چکیده مقاله
تحولات سریع فناوری های دیجیتال در دهه های اخیر موجب شده است که نظام های آموزشی در سراسر جهان با تغییرات بنیادینی روبه رو شوند در چنین شرایطی توجه به برنامه درسی دیجیتال به عنوان یکی از راهبردهای مهم در بهبود کیفیت آموزش و تطبیق نظام آموزشی با نیازهای عصر جدید افزایش یافته است برنامه درسی دیجیتال با بهره گیری از ابزارها و محیط های یادگیری مبتنی بر فناوری تلاش می کند فرایند یاددهی و یادگیری را از حالت سنتی خارج کرده و زمینه یادگیری فعال، تعاملی و خلاقانه را برای دانش آموزان فراهم سازد در این میان توسعه مهارت های قرن بیست ویکم همچون تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و همکاری به عنوان یکی از اهداف اصلی چنین برنامه هایی مطرح می شود استقرار برنامه درسی دیجیتال در صورتی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری منجر شود که زیرساخت های مناسب فناوری فراهم باشد و معلمان نیز از مهارت ها و توانمندی های لازم برای استفاده از ابزارهای دیجیتال برخوردار باشند همچنین یافته ها بیانگر آن است که محیط های یادگیری دیجیتال می توانند فرصت هایی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری فراهم کنند و زمینه توسعه مهارت هایی همچون تفکر خلاق، سواد اطلاعاتی، همکاری و حل مسئله را در آنان تقویت نمایند برنامه درسی دیجیتال ظرفیت قابل توجهی برای تحول در نظام آموزش وپرورش و ارتقای مهارت های موردنیاز در جهان معاصر دارد با این حال تحقق این ظرفیت نیازمند برنامه ریزی دقیق، تقویت زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان و ایجاد حمایت های سازمانی در سطح مدارس و نهادهای آموزشی است توجه به این عوامل می تواند زمینه بهره گیری موثر از فناوری در آموزش و پرورش و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه دانش بنیان را فراهم سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
اکرم قادری
کارشناسی ارشد تکتونیک، آموزش و پرورش منطقه کرانی
شیوه ارجاع
قادری، اکرم،1404،بررسی عوامل موثر بر استقرار برنامه درسی دیجیتال و تحلیل پیامدهای آن بر توسعه مهارت های قرن بیست ویکم در نظام آموزش وپرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه