بررسی عوامل موثر بر بهبود یادگیری دانش آموزان با تاکید بر نقش معلم، خانواده و محیط مدرسه

چکیده مقاله

آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقش بنیادینی در رشد فردی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی جوامع ایفا می کند توسعه سرمایه انسانی، افزایش توانمندی های شناختی، پرورش مهارت های زندگی و آماده سازی نسل آینده برای مواجهه با چالش های جهان معاصر، از جمله اهداف اساسی نظام های آموزشی در سراسر جهان به شمار می رود در این میان، یادگیری دانش آموزان به عنوان مهم ترین پیامد فرایند آموزش، همواره مورد توجه پژوهشگران، سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان بوده است یادگیری صرفا به کسب اطلاعات محدود نمی شود، بلکه فرایندی پویا، مستمر و چندبعدی است که طی آن دانش آموزان دانش، مهارت ها، نگرش ها و ارزش های لازم را برای زندگی فردی و اجتماعی کسب می کنند کیفیت این فرایند تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی، اجتماعی و محیطی قرار دارد و نمی توان آن را تنها به توانایی های فردی دانش آموز یا کیفیت تدریس معلم نسبت داد در دهه های اخیر، تغییرات گسترده در ساختارهای اجتماعی، اقتصادی و فناوری موجب شده است که نگاه سنتی به یادگیری جای خود را به دیدگاهی جامع و نظام مند بدهد در این رویکرد، یادگیری نتیجه تعامل پیچیده میان دانش آموز، معلم، خانواده، مدرسه و جامعه تلقی می شود پژوهش های متعدد نشان داده اند که موفقیت تحصیلی زمانی به بهترین شکل محقق می شود که تمامی عناصر موثر بر یادگیری در کنار یکدیگر و به صورت هماهنگ عمل کنند به همین دلیل، امروزه بهبود یادگیری دانش آموزان تنها از طریق اصلاح روش های تدریس امکان پذیر نیست، بلکه مستلزم تقویت همکاری میان معلمان، والدین، مدیران مدارس و سایر عوامل آموزشی است در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی عوامل موثر بر بهبود یادگیری دانش آموزان با تاکید بر نقش معلم، خانواده و محیط مدرسه پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهبود یادگیری دانش آموزان مستلزم تعامل و هم افزایی میان سه رکن اساسی یعنی معلم، خانواده و محیط مدرسه است؛ به گونه ای که ارتقای کیفیت تدریس، حمایت مستمر خانواده و فراهم سازی محیطی امن، پویا و انگیزه بخش در مدرسه، زمینه رشد همه جانبه، افزایش انگیزه و دستیابی به موفقیت تحصیلی پایدار را برای دانش آموزان فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رضایی دوگاهه

دبیر متوسطه دوم هنرستان ؛ اداره آموزش و پرورش استان قزوین ، شهر قزوین ناحیه ۱

�ضایی دوگاهه، فاطمه،1404،بررسی عوامل موثر بر بهبود یادگیری دانش آموزان با تاکید بر نقش معلم، خانواده و محیط مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه