مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

بررسی نقش اپلیکیشن شاد در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان و توسعه آموزش مجازی در مدارس ایران

چکیده مقاله

اپلیکیشن شاد به عنوان ابزاری کلیدی در نظام آموزشی ایران، تحولی چشمگیر در عرصه آموزش مجازی ایجاد کرده و نقش بسزایی در تداوم فرایند یاددهی یادگیری، به ویژه در دوران محدودیت های آموزش حضوری، ایفا نموده است این پلتفرم با هدف ایجاد بستری رسمی و یکپارچه، توانسته است ارتباط میان دانش آموزان، معلمان، مدارس و خانواده ها را تسهیل بخشد شاد با فراهم آوردن امکاناتی چون ارائه محتوای آموزشی در قالب های متنوع، مدیریت کلاس های مجازی، ارسال و دریافت تکالیف، و پیگیری روند تحصیلی دانش آموزان، به غنی سازی تجربه آموزش مجازی و افزایش دسترسی به منابع آموزشی کمک کرده است این برنامه، گامی مهم در جهت دیجیتالی شدن نظام آموزشی و انطباق آن با نیازهای عصر حاضر محسوب می شود مسائلی چون کاهش تمرکز دانش آموزان در محیط آنلاین، خستگی ناشی از حجم بالای تکالیف و پیام ها، و نیاز به ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان و دانش آموزان، بر اثربخشی کلی آموزش مجازی تاثیرگذار بوده اند بنابراین، رفع این موانع و تقویت زیرساخت های فنی، محتوایی و آموزشی، امری ضروری برای بهره برداری کامل از پتانسیل شاد و دیگر ابزارهای آموزش مجازی است تاثیر اپلیکیشن شاد بر کیفیت یادگیری دانش آموزان، موضوعی چندوجهی است دسترسی مداوم به محتوا، امکان مرور و یادگیری فردی، و جذابیت ناشی از محتوای چندرسانه ای، می تواند به بهبود فرآیند یادگیری کمک کند از سوی دیگر، کیفیت تعامل در محیط مجازی، میزان مهارت معلمان در استفاده از ابزارهای دیجیتال، و توانایی دانش آموزان در مدیریت زمان و تمرکز، عوامل تعیین کننده ای در میزان تحقق یادگیری موثر و پایدار هستند این برنامه، پتانسیل ارتقای کیفیت یادگیری را دارد، اما تحقق آن مستلزم رویکردی جامع و توجه به ابعاد مختلف آموزشی است

کلیدواژه‌ها

آموزش مجازی دانش آموزان اپلیکیشن شاد یادگیری مدارس ایران

نویسندگان

تصویر سید محمود حسینی

سید محمود حسینی

کارشناسی ارشد، مدیریت دولتی منابع انسانی ، آموزش و پرورش شهرستان مهدی شهر

تصویر حسن چشک

حسن چشک

کارشناسی تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان مهدی شهر

تصویر مریم ابریشمی

مریم ابریشمی

کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی، آموزش و پرورش خراسان رضوی مشهد، شهرستان طرقبه _ شاندیز

تصویر صمد لعل بذری

صمد لعل بذری

دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، مدیریت ورزشی، آموزش و پرورش ناحیه مشهد ناحیه ۴

شیوه ارجاع

�سینی، سید محمود و چشک، حسن و ابریشمی، مریم و لعل بذری، صمد،1404،بررسی نقش اپلیکیشن شاد در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان و توسعه آموزش مجازی در مدارس ایران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۶۷۴ مشاهده

دشمن شناسی در اسلام (با تکیه بر قرآن، حدیث وبیانات امام خمینی و رهبری)

هدف این پژوهش تبیین مبانی، معیارها و اصول دشمن شناسی از منظر اسلام با تاکید بر منابع اصیل دینی قرآن و اح…

دشمن شناسیقرآنبصیرت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۲۹۷ مشاهده

تبیین مبانی، ابعاد و کارکردهای فریضتین امر به معروف و نهی از منکر به عنوان دو وظیفه محوری در اسلام

هدف این پژوهش تبیین مبانی، ابعاد و کارکردهای فریضتین امر به معروف و نهی از منکر به عنوان دو وظیفه محوری…

امر به معروفنهی از منکرنظارت همگانی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۳۰ مشاهده

اقتصاد مقاومتی در سایه وحدت ملی و امنیت ملی

اقتصاد مقاومتی به عنوان الگویی بومی از توسعه، تنها در بستری از انسجام اجتماعی و امنیت فراگیر امکان شکوفا…

وحدت ملیاقتصاد مقاومتیامنیت ملی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۳۹ مشاهده

تاثیر بازی های آموزشی بر ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی

بازی های آموزشی در سال های اخیر به عنوان یکی از راهبردهای نوین برای خروج از رویه های سنتی و افزایش انگیز…

بازی های آموزشیمشارکت فعالمشارکت رفتاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۰۰ مشاهده

تاثیر جنگ های اخیر بر روند اموزش و پرورش

جنگ های اخیر در نقاط مختلف جهان تاثیرات گسترده ای بر نظام آموزش و پرورش داشته اند تخریب مدارس و مراکز آم…

آموزش و پرورشمدارسآوارگی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۹۹ مشاهده

بهینه سازی سبد سرمایه گذاری با روش های ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه کارایی روش های مختلف ریاضی در بهینه سازی سبد سرمایه گذاری شامل روش کلاس…

الگوریتم ژنتیکالگوریتم ازدحام ذراتروش میانگین-واریانس