بررسی نقش حیاط پویا و بازی های حرکتی سازمان یافته بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی کودکان در مدارس

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش طرح حیاط پویا و بازی های حرکتی سازمان یافته بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی کودکان در مدارس ابتدایی بود مهارت های حرکتی بنیادی شامل مهارت های جابجایی، دستکاری و تعادلی، سنگ بنای فعالیت های بدنی پیچیده تر در سنین بزرگسالی و ارتقای سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان هستند روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره اول تشکیل دادند که از میان آن ها نمونه ای به تعداد شصت نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه هر گروه سی نفر جایدهی شدند گروه آزمایش به مدت دوازده هفته و هر هفته سه جلسه در برنامه های حیاط پویا و بازی های حرکتی سازمان یافته شرکت کردند، در حالی که گروه گواه به فعالیت های عادی و سنتی خود در زنگ ورزش پرداختند برای سنجش مهارت های حرکتی بنیادی از آزمون استاندارد رشد حرکتی درشت استفاده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار استنباطی تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که اجرای طرح حیاط پویا و بازی های حرکتی سازمان یافته منجر به بهبود معنی دار مهارت های حرکتی بنیادی به ویژه مهارت های جابجایی و دستکاری در دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد بر اساس این نتایج، طراحی و فعال سازی محیط های فیزیکی مدارس به صورت پویا و اجرای بازی های حرکتی هدایت شده می تواند به عنوان یک راهبرد اثربخش و کم هزینه جهت توسعه شایستگی های حرکتی و افزایش سطح فعالیت بدنی کودکان در نظام آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم قناتی

فرهنگی

قناتی، اکرم،1404،بررسی نقش حیاط پویا و بازی های حرکتی سازمان یافته بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی کودکان در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه