بررسی پیامدهای روانی حضورپررنگ هوش مصنوعی در زندگی روزمره دانش آموزان مدرسه

چکیده مقاله

حضور فزاینده و اجتناب ناپذیر فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در تار و پود زندگی روزمره دانش آموزان، پارادایم های آموزشی و تربیتی را با تحولات شگرفی روبه رو ساخته است که بررسی پیامدهای روان شناختی آن ضرورتی انکارناپذیر تلقی می شود این مقاله به تحلیل عمیق اثرات هوش مصنوعی بر ساختارهای ذهنی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان پرداخته و چالش هایی نظیر وابستگی شناختی، کاهش تاب آوری در برابر ابهام و تغییر در الگوهای تعامل اجتماعی را مورد واکاوی قرار می دهد از سوی دیگر، پتانسیل های مثبت این فناوری در ایجاد بسترهای یادگیری شخصی سازی شده و افزایش انگیزه پیشرفت نیز مورد مداقه قرار گرفته است پژوهش حاضر نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک کاتالیزور برای ارتقای مهارت های حل مسئله عمل کند، اما حضور بی رویه و بدون نظارت آن می تواند منجر به بروز اضطراب مدرن، انزوای خودخواسته و تضعیف تفکر انتقادی در دانش آموزان شود در نهایت، این نوشتار بر لزوم تدوین پروتکل های بهداشت روان در مواجهه با ابزارهای هوشمند تاکید کرده و اهمیت سواد دیجیتال را به عنوان راهکاری برای صیانت از سلامت روانی نسل در حال تحصیل مطرح می سازد تا توازن میان پیشرفت تکنولوژیک و پایداری روانی برقرار گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره میمنت آبادی

کارشناسی زیست شناسی

میمنت آبادی، طاهره،1404،بررسی پیامدهای روانی حضورپررنگ هوش مصنوعی در زندگی روزمره دانش آموزان مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه