بررسی چالش های تدریس در کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به دلیل ترکیب دانش آموزان از پایه های مختلف در یک محیط یادگیری، چالش ها و فرصت های خاصی را برای معلمان و دانش آموزان ایجاد می کنند روش های تدریس تعاملی در این کلاس ها با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان و همکاری میان آنها، می تواند به بهبود کیفیت آموزش کمک کند با این حال، چالش هایی نظیر مدیریت هم زمان محتوای درسی چند پایه، ایجاد تعادل در توجه به نیازهای متفاوت دانش آموزان، و کمبود منابع مناسب آموزشی از موانع مهم اجرای موفق این روش ها هستند همچنین، نیاز به برنامه ریزی دقیق و مدیریت زمان از دیگر دغدغه های معلمان در کلاس های چندپایه محسوب می شود در مقابل، روش های تعاملی در این کلاس ها فرصت هایی بی نظیر برای توسعه مهارت های اجتماعی، ارتقای یادگیری خودتنظیمی و ایجاد فضای یادگیری مبتنی بر همکاری فراهم می کنند از جمله فرصت های این روش ها می توان به تقویت مهارت های تدریس دانش آموزان بزرگ تر به کوچک ترها، استفاده از رویکرد یادگیری همتا به همتا، و خلق محیطی پرانگیزه برای دانش آموزان اشاره کرد استفاده از فناوری های آموزشی، فعالیت های گروهی هدفمند، و تقویت نقش تسهیل گری معلم، از راهبردهای موثر برای غلبه بر چالش ها و بهره برداری از فرصت ها در این مدل آموزشی محسوب می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه بهمن یار

کارشناسی آموزش ابتدایی

متین تکین

لیسانس آموزش ابتدایی

سارا کرمانجی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

مهسا محمد زاده اقدم

کارشناسی آموزش ابتدایی

�همن یار، فرزانه و تکین، متین و کرمانجی، سارا و محمد زاده اقدم، مهسا،1404،بررسی چالش های تدریس در کلاس های چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه