چکیده مقاله
صاحب نظران تعلیم وتربیت بر این معتقدند که خانواده با همکاری و کمک به معلمان در زمینه پیشرفت تحصیلی فرزندان خود می توانند بسیار موثر باشند این مسئله بخصوص در دوره دبستان بسیار اهمیت دارد تحقیقات متعدد نشان می دهد پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که والدین آنها افرادی آگاه و تحصیل کرده هستند و بهتر به راهنمایی آنها می پردازند بی شتر ا ست در تحقیقی که بی لتیل وهمکارانش ۱۹۷۳ انجام داده اند ، تفاوت دانش آموزان از لحاظ سن » سطح تحصیلات والدین وثبات وپایداری خانوادگی آنها « مورد بررسی قرار گرفته است دانشمندان به این نتیجه ر سیده اند که والدین با سواد و خانواده با ثبات » کودکانی با پی شرفت تح صیلی بی شتر« دارند تحقیق دیگری که توسط الیزابت بنیک در زمینه تاثیر روشهای تربیتی در رشد استعدادهای متفاوت عقلانی انجام شده است نشان میدهد مادرانی که از نظر کلامی قوی تر هستند و موقعیتهای بهتر یا محرکهای کلامی بیشتری برای فرزندان خود فراهم می کنند مثلا به فرزندانشان فرصت می دهند که در بحثهای خانوادگی مشارکت کنند و خیلی کم آنها را به دلیل ضعف تکلم تنبیه می کنند برای فرزندان خود کتاب داستان بیشتری می خرند و برای کمبود پیشرفت در مدرسه دانش آموزان را بطور سازنده مورد انتقاد قرار می دهند فرزندان آنها پیشرفت بیشتری دارند تحقیق دیگری در زمینه روشهای تربیتی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان توسط ریموند کتل و دیامن بارتن ۱۹۷۲ انجام شده است هدف این تحقیق بررسی این نکته بوده که آیا رفتار والدین در پیشرفت تح صیلی کودکان تاثیر دارد یا نه ؟ نتیجه کلی این بود که اولا : رفتار والدین با فرزند در قدرتهای شناختی از جمله پی شرفت تح صیلی موثر ا ست ، این تاثیر در همه در سها وجود دا شته ا ست ثانیا : سختگیری و محبت بیش از حد والدین به فرزندان موجب عقب ماندگی تحصیلی می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
سیدهادی حسینی
سطح دو حوزه، حوزه علمیه مروی تهران
حیدر علیائی شیرمرد
سطح دو حوزه، حوزه علمیه امام حسین ع
شیوه ارجاع
�سینی، سیدهادی و علیائی شیرمرد، حیدر،1402،بررسی نقش والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی دانش آموزان مدارس ابتدائی،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402