تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از نظر فعال بودن با تکنیک ویلیام رومی

چکیده مقاله

این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات پنجم دبستان در تابستان ۱۴۰۲ انجام شده جامعه آماری مقاله تمامی دروس کتاب مطالعات پنجم دبستان در نظر گرفته شده است و نمونه گیری به روش تصادفی انجام شده و از بین ۲۲ درس ۷ درس به صورت تصادفی انتخاب شده در این پژوهش از تکنیک ویلیام رومی برای تحلیل قعال بودن یا نبودن متن ، تصاویر و سوالات استفاده شده است که طبق این تکنیک باید شاخص دریگیری بین دانش آموز و این عناصر سه گانه باید بین ۰,۴ و ۱,۵ باشد تا میزان فعال بودن آن تایید شود نتیجه تحلیل به این صورت بوده از که ضریب درگیری دانش آموزان با متن ۰,۰۹است که طبق نظر ویلیام رومی متن این کتاب غیر فعال در نظر گرفته می شود و برای تدریس در کلاس نامناسب است چرا که ضریب درگیری مناسب عددی بین ۰,۴و۱,۵نیست ضریب درگیری دانش آموزان با تصاویر و پرسش ها به ترتیب ۰,۱۲ و ۱,۷ است که نشان از غیرفعال بودن این دو دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه سلیمی پور اقکند

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی آموزگار پایه ششم ارومیه

سیما درستکار آبگرمی

کارشناس آموزش ابتدایی آموزگار پایه پنجم ارومیه

�لیمی پور اقکند، مهدیه و درستکار آبگرمی، سیما،1402،تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از نظر فعال بودن با تکنیک ویلیام رومی،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402