مفهوم رهبری مدارس در عصر دیجیتال و تحولاتی که با آن همراه است

چکیده مقاله

در عصر آموزش همه مباحث در مورد پذیرش فنآوری دیجیتال است علیرغم کسب سطحبالای سواد دیجیتال، وظیفه اصلی مدیران مدارس در این عصر، افزایش استفاده معنادار پداگویکی از ICT در کلاس و خارج از کلاس است که آموزش و یادگیری را متناسب با نیازهای دانش آموزان قرن بیست و یکم ترویج می کند امروزه استفاده از فناوری دیجیتال در مدارس و تحصیل در سراسر جهان یک ویژگی کلیدی محسوب میشود بهرغم برتری آن، استفاده از فناوری به صورت مدام تا جایی ادامه پیدا کرده که به حوزهای از آموزش تبدیل شده است که خصوصا از جانب افرادی که بیش از همه درگیر آن هستند و تحت تاثیر آن قرار دارند به ندرت توجه و تفکر انتقادی پایداری را دریافت میکند مدیران و رهبران آموزشی در مدارس بر همه جنبه های مدارس اثر می گذارند آنان سیستمی را اداره می کنند که محصول نهایی آن انسان متعلم است، بنابراین مدیریت و رهبری در مدارس بیشترین تاثیر بر اهداف مدرسه و دانش آموزان می گذارند بی شک برای ایجاد مدیریت اثر بخش در واحد آموزشی باید از مهمترین مسئله مدیریت یعنی هدف شروع کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اصلانی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد درگز

سجاد امینیان نژاد

مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد درگز

�صلانی، زهرا و امینیان نژاد، سجاد،1402،مفهوم رهبری مدارس در عصر دیجیتال و تحولاتی که با آن همراه است،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402