تاثیر بازی لگو بر میزان خشم و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر دبستانی

چکیده مقاله

هدف اصلی این مطالعه، بررسی اثربخشی استفاده از بازی لگو به عنوان یک ابزار آموزشی و تربیتی درکاهش خشم و افزایش اعتماد به نفس دانشآموزان است روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری را دانش آموزان دختر ۸ ۱۰ ساله شهر بهشهر تشکیل دادند که ۴۰ نفر به صورت تصادفی با روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب و به تصادف در دو گروه ۲۰نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته خشم در کودکانو پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شد بازی لگو به عنوان عامل آزمایشی در ۹ جلسه ۶۰دقیقه ای به صورت سه جلسه در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد نتایج حاصل از تحلیل کواریانسچندمتغیره نشان داد که استفاده از بازی لگو می تواند به طور معناداری میزان خشم دانش آموزان راکاهش دهد همچنین، اعتماد به نفس دانش آموزان نیز پس از انجام آموزش با بازی لگو افزایش یافت این نتایج نشان می دهد که بازی لگو می تواند به عنوان یک روش کارآمد در تربیت و آموزش دانش آموزانمورد استفاده قرار گیرد و می تواند به معلمان، والدین و متخصصان روانشناسی آموزشی کمک کند تا ازبازی لگو به عنوان یک ابزار موثر در مدیریت خشم و تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان بهره بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه زهرا گردندهی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی وآموزگار پایه پنجم دبستان

گردندهی، فاطمه زهرا،1402،تاثیر بازی لگو بر میزان خشم و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر دبستانی،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402