چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر مقایسه سلامت روانی و سلامت اجتماعی در معلمان مدارس ابتدایی با معلمان مدارس استثنایی بود در یک مطالعه علی مقایسه ای ۲۵ نفر از معلمان مدارس عادی به شیوه در دسترس از بین مدارس ابتدایی شهر یاسوج انتخاب شدند برای تعیین گروه مقایسه ۲۵ نفر معلم استثنایی از لحاظ سن، جنسیت و مدرک تحصیلی با گروه نمونه همتاسازی شدند هر دو گروه به پرسشنامه های سلامت اجتماعی کییز ۱۹۹۸و سلامت روانی گلدبرگ و هیل ۱۹۷۹ پاسخ دادند تحلیل داده ها با تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA با کمک نرم افزار SPSSv۱۹ نشان داد هر هر دو متغیر سلامت روانی و سلامت اجتماعی بین هر دو گروه معلمان عادی و معلمان استثنایی تفاوت معنی داری وجود دارد P
کلیدواژهها
نویسندگان
افضل اکبری بلوط بنگان
استادیار، گروه آموزش روان شناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان
فاطمه عبدپور
دانش آموخته کارشناسی ارشدگروه روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
فاطمه ناصری سی سخت
دانشجوی کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
سیده زینب موسوی
دانشجوی کارشناسی گروه آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
�کبری بلوط بنگان، افضل و عبدپور، فاطمه و ناصری سی سخت، فاطمه و موسوی، سیده زینب،1402،مقایسه سلامت روانی و سلامت اجتماعی در معلمان مدارس ابتدایی با معلمان مدارس استثنایی،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402