رابطه بین یادگیری مادام العمر با انگیزه و رضایت شغلی معلمان

چکیده مقاله

یادگیری فرآیند کسب مهارت و دانش، معطوف به هدف است و به وضوح برای حیات، رشد و توسعه انسان مهم است به عنوانانسان ما دارای ظرفیت های روانی منحصر به فردی برای یادگیری هستیم آنچه که مهم است این است که ما چگونه یاد می گیریم وچه چیز ما را به یادگیری در طول عمر متعهد میسازد انگیزه بخش ضروری از فرآیند یادگیری است یکی از حوزه هایی که موجبافزایش رضایت شغلی معلمان میشود مقوله یادگیری و به ویژه گرایش به یادگیری مادام العمر است انسان و حیوان این توانایی رادارند که به طور مداوم دانش و مهارت ها را در طول عمر خود به دست بیاورند، آن را بهبود ببخشند و به دیگران منتقل کنند بهاین توانایی یادگیری مداوم یا مادام العمر می گویند یادگیری مداوم توسط مجموعه ای غنی از مکانیسم های عصبی شناختی که باهم به توسعه و تخصص مهارت های حسی و حرکتی و همچنین بازیابی و تقویت حافظه طولانی مدت است، حاصل میشود بنابراینقابلیت یادگیری مداوم برای سیستم های یادگیری محاسباتی و عوامل مستقل که در دنیای واقعی تعامل دارند و پیوسته جریاناطلاعات را پردازش میکنند بسیار مهم است یادگیری مادام العمر نوعی از یادگیری است که در طول عمر به صورت خودانگیخته وداوطلبانه توسط یادگیرنده انجام میشود و هدف از آن معمولا ارتقای دانش و مهارت فردی می باشد یاد گرفتن در طول عمر باعثخواهد شد افراد فرصت شغلی جذاب تری به دست آورند و بتوانند با شرایطی که پیش می آید خودشان را مطابقت دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین زینب قزاق

دانشجوی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبدکاووس، ایران

�ینب قزاق، نازنین،1403،رابطه بین یادگیری مادام العمر با انگیزه و رضایت شغلی معلمان،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403