چکیده مقاله
این پژوهش به بررسی جامع مداخلات آموزشی و شناختی موثر برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری شامل نقص توجه و بیش فعالی ADHD ، اختلال طیف اوتیسم ASD و مشکلات جسمی حرکتی می پردازد مطالعه حاضر به روش مروری نظام مند با تحلیل ۱۲۰ مقاله علمی ۸۰ مقاله انگلیسی و ۴۰ مقاله فارسی از پایگاه های داده معتبر در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ انجام شده است یافته ها نشان می دهد که موثرترین مداخلات شامل ترکیبی از راهبردهای رفتاری مانند سیستم های پاداش و اصلاح محیط آموزشی ، مداخلات شناختی مانند آموزش مهارت های فراشناختی و فناوری های کمکی مانند نرم افزارهای ارتباطی و وسایل تطبیقی می باشد همچنین، طراحی محیط های آموزشی فراگیر و آموزش تخصصی معلمان به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت این مداخلات شناسایی شدند این مطالعه بر ضرورت اتخاذ رویکردهای چندبعدی و فردمحور در نظام های آموزشی تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد رسول افضلی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس خواجه نصیر کرمان
نگین افضلی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس شهید باهنر کرمان
نسیم افضلی
کارشناسی زیست، دانشگاه شهید باهنر کرمان
شیوه ارجاع
�فضلی، محمد رسول و افضلی، نگین و افضلی، نسیم،1404،مداخلات آموزشی و شناختی برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری: تمرکز بر نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)، اختلال طیف اوتیسم (ASD) و مشکلات جسمی-حرکتی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران