نقش عزت نفس و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان ارومیه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عزت نفس و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان ارومیه می باشد پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش کل دانش آموزان پایه متوسطه ی شهرستان ارومیه در سال ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بودند از میان این تعداد بر اساس روش نمونه گیری تصادفی و جدول کرجسی مورگان، نمونه ای به حجم ۲۶۰ نفر انتخاب گردید برای جمع آوری داده ها دو پرسشنامه ی عزت نفس آیزنک و مهارت های اجتماعی ماتسون ۱۹۸۳ مورد استفاده قرار گرفتند در این پژوهش معدل دانش آموزان به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد روایی پرسشنامه ها به تایید اساتید و صاحبنظران رسیده و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۹ ۶ و ۷۷ ۴ به دست آمدند به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد یافته های تحقیق نشان داد که بین عزت نفس، مهارت های اجتماعی و ابعاد آن ها با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چند گانه نشان داد که عزت نفس و ابعاد آن به میزان ۶۷% و مهارت های اجتماعی و ابعاد آن به میزان ۵۳% توان تبیین واریانس پیشرفت تحصیلی را دارا هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه علیزاده قیلو

دانش آموخته مقطع دکتری ،رشته علوم تربیتی –برنامه ریزی درسی

لیلا بنیادی

دانش آموخته مقطع ارشد رشته علوم تربیتی مدیریت آموزشی

ربابه محمد باقری

دانش آموخته مقطع ارشد رشته علوم تربیتی مدیریت آموزشی

�لیزاده قیلو، رقیه و بنیادی، لیلا و محمد باقری، ربابه،1404،نقش عزت نفس و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان ارومیه،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران