چکیده مقاله
اختلالات اضطرابی و افسردگی در کودکان دبستانی از مسائل مهم سلامت روان هستند که شناسایی و مداخله زودهنگام آن ها می تواند از پیامدهای منفی طولانی مدت پیشگیری کند این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان ابتدایی در شناسایی و مداخله زودهنگام این اختلالات با استفاده از تکنیک های شناختی رفتاری CBT در استان فارس انجام شد مطالعه ای توصیفی تحلیلی با نمونه گیری هدفمند در میان ۱۳۰ معلم و ۲۸۰ دانش آموز دبستانی در شهرهای شیراز و مرودشت اجرا شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد روان سنجی و کارگاه های آموزشی CBT برای معلمان بود یافته ها نشان داد که معلمان آموزش دیده توانستند ۸۰ درصد از نشانه های اضطراب و افسردگی را با دقت شناسایی کنند مداخلات مبتنی بر CBT ، شامل تمرین های بازسازی شناختی و مدیریت هیجان، شدت علائم را به طور معنی داری کاهش داد p
کلیدواژهها
نویسندگان
امیر محمد منصوری
دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدائی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز، واحد شهید بهشتی اقلید ، ایران
شیوه ارجاع
منصوری، امیر محمد،1404،نقش معلمان ابتدایی در شناسایی و مداخله زودهنگام اضطراب و افسردگی کودکان با CBT،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران