پیش بینی انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان پایه نهم بر اساس خودآگاهی و انگیزه پیشرفت در دوره متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اهواز

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان پایه نهم بر اساس خودآگاهی و انگیزه پیشرفت در دوره متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اهواز انجام شد پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که ۳۶۸ دانش آموز ۱۹۸ دختر و ۱۷۰ پسر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت و مدرسه انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودآگاهی فنگ ۲۰۲۲ ، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس تجدیدنظر شده توسط مرادی و احمدی، ۱۴۰۲ و پرسشنامه محقق ساخته اطلاعات جمعیت شناختی و انتخاب رشته تحصیلی بود نتایج نشان داد که بین خودآگاهی و انگیزه پیشرفت با انتخاب رشته تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین، مشخص شد که دانش آموزان با خودآگاهی و انگیزه پیشرفت بالاتر، بیشتر به سمت رشته های ریاضی فیزیک و علوم تجربی گرایش دارند، در حالی که دانش آموزان با خودآگاهی و انگیزه پیشرفت پایین تر، بیشتر به سمت رشته های علوم انسانی، فنی و حرفه ای، و کاردانش گرایش دارند در نهایت، این پژوهش به سیاست گذاران آموزشی کمک می کند تا برنامه هایی برای تعادل بخشی به توزیع رشته ها طراحی کنند و از هدررفت استعدادها جلوگیری نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آذر زاهدپور کرائی

کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان، ایران

سیدعلی اکبر میرابراهیمی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات ایلام، ایران

محمود عباداتی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان، ایران

�اهدپور کرائی، آذر و میرابراهیمی، سیدعلی اکبر و عباداتی، محمود،1404،پیش بینی انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان پایه نهم بر اساس خودآگاهی و انگیزه پیشرفت در دوره متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اهواز،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران