تاثیر آموزش فلسفه اخلاق به روش اجتماع پژوهشی بر قضاوت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فلسفه اخلاق به روش اجتماع پژوهشی بر قضاوت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه هشتم ناحیه چهار تهران بود که از میان آنان ۳۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر گمارده شدند گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش فلسفه اخلاق به روش اجتماع پژوهشی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد قضاوت اجتماعی با پایایی ۰/۸۷ و پرسشنامه مسئولیت پذیری با پایایی ۰/۸۹ بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند یافته های توصیفی نشان داد که میانگین نمرات قضاوت اجتماعی و مسئولیت پذیری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پس آزمون افزایش معناداری داشته است نتایج آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه در هر دو متغیر وابسته وجود دارد ۰/۰۰۱>p اندازه اثر برای قضاوت اجتماعی ۰/۴۲ و برای مسئولیت پذیری ۰/۳۸ به دست آمد که نشان دهنده تاثیر متوسط تا قوی مداخله است بر اساس یافته ها، آموزش فلسفه اخلاق به روش اجتماع پژوهشی می تواند به عنوان یک رویکرد موثر برای ارتقای قضاوت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه گودینی

کارشناسی ارشد فیزیک دانشگاه قم

شهره نظامی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

مهشید یاری

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی دانشگاه محقق اردبیلی

فاطمه عباسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان الزهرا زنجان؛ معلم

گودینی، مهدیه و نظامی، شهره و یاری، مهشید و عباسی، فاطمه،1404،تاثیر آموزش فلسفه اخلاق به روش اجتماع پژوهشی بر قضاوت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه