چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر بازی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است درس ریاضی در دوره ابتدایی به دلیل ماهیت انتزاعی مفاهیم، برای بسیاری از دانش آموزان چالش برانگیز بوده و نیازمند روش های تدریس خلاقانه و انگیزه بخش است هدف این مقاله مروری، بررسی پژوهش های انجام شده پیرامون تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی است یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که به کارگیری بازی های آموزشی اعم از بازی های فیزیکی، رومیزی و دیجیتال موجب افزایش انگیزه، بهبود نگرش نسبت به ریاضی، تقویت مشارکت فعال در کلاس و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود همچنین این رویکرد در تقویت مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی، تعامل اجتماعی و کاهش اضطراب ریاضی نقش موثری ایفا می کند با این حال، اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی به عواملی همچون طراحی مناسب بازی، تناسب با اهداف آموزشی، نقش هدایت گر معلم و ویژگی های فردی دانش آموزان بستگی دارد در مجموع، نتایج پژوهش ها حاکی از آن است که آموزش مبتنی بر بازی می تواند به عنوان رویکردی مکمل و موثر در تدریس ریاضی دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد، مشروط بر آن که به صورت هدفمند و برنامه ریزی شده اجرا شود پیشنهاد می شود در مطالعات آینده، به بررسی تاثیر بلندمدت این رویکرد و مقایسه انواع مختلف بازی های آموزشی پرداخته شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عیداوی، عادل و خاتین زاده، نگار و پایروندی، عاطفه،1404،تاثیر آموزش مبتنی بر بازی در درس ریاضی برای دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه