تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی های تعاملی بر رفتار پرخاشگرانه و خود راهبردی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی های تعاملی بر کاهش رفتار پرخاشگرانه و افزایش خودراهبری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش طی چند جلسه تحت آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از بازی های تعاملی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش معمول را دریافت کرد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه رفتار پرخاشگرانه و مقیاس خودراهبری بود داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس ANCOVA تحلیل شد نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی های تعاملی موجب کاهش معنادار رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش خودراهبری در دانش آموزان گروه آزمایش شد در نتیجه می توان گفت بازی های تعاملی روشی موثر در بهبود مهارت های اجتماعی و تنظیم رفتارهای هیجانی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا بهرامی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی کرج

�هرامی، مینا،1404،تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی های تعاملی بر رفتار پرخاشگرانه و خود راهبردی دانش آموزان مقطع ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه