تاثیر آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی بر کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

افت تحصیلی یکی از چالش های مزمن نظام های آموزشی است که پیامدهایی چون کاهش انگیزش، ترک تحصیل، آسیب های روانی و هزینه های اجتماعی گسترده را در پی دارد در سال های اخیر، توجه پژوهشگران از تمرکز صرف بر عوامل شناختی به بررسی نقش متغیرهای عاطفی و اجتماعی در موفقیت تحصیلی معطوف شده است آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی Social Emotional Learning: SEL به عنوان رویکردی جامع، بر پرورش توانایی هایی همچون خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی تاکید دارد شواهد پژوهشی نشان می دهد دانش آموزانی که از مهارت های هیجانی و اجتماعی بالاتری برخوردارند، در مدیریت استرس، حل تعارض، تمرکز بر تکالیف درسی و تعامل سازنده با معلمان و همسالان موفق تر عمل می کنند و در نتیجه احتمال افت تحصیلی در آنان کاهش می یابد هدف این مقاله، تبیین رابطه آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی با کاهش افت تحصیلی در مدارس است در این راستا، ابتدا مفاهیم کلیدی و مبانی نظری مرتبط با یادگیری اجتماعی عاطفی، نظریه هوش هیجانی، خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی بررسی می شود؛ سپس پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی مورد تحلیل قرار می گیرد در ادامه، سازوکارهای تاثیر آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش، کاهش اضطراب امتحان و ارتقای روابط مدرسه ای تبیین می شود همچنین چالش های اجرایی این آموزش ها، از جمله کمبود زمان در برنامه درسی، آمادگی ناکافی معلمان و مقاومت فرهنگی بررسی می گردد نتایج تحلیلی نشان می دهد آموزش نظام مند مهارت های هیجانی و اجتماعی، در صورتی که به صورت یک برنامه فراگیر مدرسه ای و نه صرفا فعالیتی مقطعی اجرا شود، می تواند به بهبود شاخص های پیشرفت تحصیلی و کاهش افت درسی منجر شود بر این اساس، توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی با بازنگری در برنامه های درسی و تقویت توانمندی معلمان، زمینه نهادینه سازی آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی را در مدارس فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید محسن شریفیان

دبیر، کارشناسی

محسن حاجی عرب

معاون اجرایی، کارشناسی

مریم شریفی دولت

دبیر،کارشناسی

خدیجه خالدی

معاون دبیر،کارشناسی

�ریفیان، سید محسن و حاجی عرب، محسن و شریفی دولت، مریم و خالدی، خدیجه،1404،تاثیر آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی بر کاهش افت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه