تاثیر استفاده از واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) در درک بهتر ساختارهای میکروسکوپی و آناتومی بدن

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از واقعیت افزوده AR و واقعیت مجازی VR بر درک بهتر ساختارهای میکروسکوپی و آناتومی بدن در دانش آموزان انجام شد مفاهیم میکروسکوپی مانند سلول، باکتری، DNA و آناتومی بدن مانند استخوان ها، عضلات، دستگاه گردش خون به دلیل انتزاعی بودن، عدم دسترسی به نمونه های واقعی و دشواری تجسم فضایی، همواره یکی از چالش برانگیزترین موضوعات در آموزش علوم تجربی و زیست شناسی بوده اند در این مطالعه فراتحلیل و مرور نظام مند، ۵۲ پژوهش تجربی و نیمه تجربی انجام شده در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ میلادی و ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳ شمسی مورد تحلیل قرار گرفت یافته های فراتحلیل نشان داد که استفاده از AR/VR در آموزش مفاهیم میکروسکوپی و آناتومی با اندازه اثر ترکیبی ۹۲/۰ بر درک مفهومی، ۸۵/۰ بر انگیزه یادگیری و ۸۸/۰ بر یادگیری فضایی تاثیر معنادار و بزرگی دارد در مقایسه با روش های سنتی تصاویر دو بعدی کتاب درسی، مدل های پلاستیکی، انیمیشن های ساده ، AR/VR منجر به افزایش ۵۶ درصدی در نمرات ارزیابی درک ساختارهای سه بعدی و کاهش ۴۸ درصدی در خطاهای تجسمی شد همچنین نتایج نشان داد که واقعیت مجازی VR با قابلیت غوطه وری کامل اندازه اثر ۰/۹۸ تاثیر بیشتری نسبت به واقعیت افزوده AR با میانگین ۰/۸۶ بر درک آناتومی داشت، اما AR مزیت «تلفیق با محیط واقعی» و «امکان تعامل همزمان با نمونه واقعی و مجازی» را داراست در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که فناوری های واقعیت افزوده و مجازی می توانند تحولی اساسی در آموزش مفاهیم دشوار و انتزاعی علوم زیستی ایجاد کنند و سرمایه گذاری بر تولید محتوای AR/VR آموزشی برای دروس زیست شناسی، علوم تجربی و آناتومی یک ضرورت انکارناپذیر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام کاظمی

کد پرسنلی: ۷۸۲۲۲۵۸۶ دبیر زیست شناسی دبیرستان های شهرستان کنگاور

کاظمی، الهام،1404،تاثیر استفاده از واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) در درک بهتر ساختارهای میکروسکوپی و آناتومی بدن،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه