تاثیر استفاده مداوم از محتوای کوتاه مدت شبکه های اجتماعی بر افت توجه آموزشی دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه شبکه های اجتماعی به بخش جدایی ناپذیر از زندگی روزمره ی دانش آموزان تبدیل شده اند یکی از مهم ترین گونه های مصرف محتوایی در این فضاها، محتوای کوتاه مدت Short form Content است که با ویژگی هایی همچون سرعت بالا، پرش های مکرر، تغییر لحظه ای موضوع و تحریک مداوم سیستم پاداش مغز شناخته می شود این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در دهه ی اخیر، به بررسی تاثیر استفاده ی پیوسته و روزانه از چنین محتوایی بر کارکردهای توجه در موقعیت های آموزشی پرداخته است یافته ها نشان می دهند که مصرف زیاد و بدون نظارت ویدئوهای کوتاه، کلیپ های چندثانیه ای، استوری ها و تیک تاک ها، با ایجاد عادت پذیری مغز به تحریکات سریع، موجب کاهش ظرفیت توجه پایدار، افزایش حواس پرتی، ضعف در پردازش عمیق مطالب درسی و افت چشمگیر عملکرد تحصیلی می شود همچنین، این مقاله به نقش مخرب الگوریتم های شخصی سازی شده در تشدید این آسیب ها اشاره دارد در پایان، بر ضرورت بازطراحی محیط یادگیری، آموزش سواد رسانه ای، و محدودیت سازی هوشمندانه ی مصرف محتوای کوتاه در مدارس و خانواده ها تاکید شده است این نوشتار می کوشد تا با نگاهی همه جانبه، هم افزایی میان علوم اعصاب تربیتی، روان شناسی شناختی و علوم ارتباطات را در تبیین این مسئله به نمایش بگذارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه سفلاییان

رشته زیست شناسی دانشگاه آزاد استان کرمان

�فلاییان، راضیه،1404،تاثیر استفاده مداوم از محتوای کوتاه مدت شبکه های اجتماعی بر افت توجه آموزشی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه