تاثیر کلاس پویا بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کلاس پویا با خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است رویکرد کلاس پویا به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر نقش فعال یادگیرنده، تعامل گروهی، حل مسئله و انعطاف پذیری در فرآیند یادگیری تاکید دارد این مطالعه به روش توصیفی همبستگی انجام شد و جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه های دوم تا چهارم ابتدایی تشکیل می دادند یافته های پژوهش نشان داد که بین کلاس پویا و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین، کلاس پویا تاثیر مستقیم و معناداری بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ابعاد کلاس پویا شامل انعطاف پذیری، تعامل گروهی، یادگیری مبتنی بر مسئله و بازخورد حمایتگرانه، توانایی پیش بینی معنادار هر دو متغیر خلاقیت و انگیزه پیشرفت را دارند بر اساس یافته ها، طراحی و اجرای محیط های یادگیری پویا در دوره ابتدایی می تواند نقش مهمی در پرورش خلاقیت و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند پیشنهاد می شود که برنامه ریزان آموزشی و معلمان دوره ابتدایی، استراتژی های کلاس پویا را در فرآیند تدریس خود به کار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب زنگنه نیا

لیسانس تکنولوژی صنایع شیمیایی

�نگنه نیا، زینب،1404،تاثیر کلاس پویا بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه