تبیین تاثیر فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی بر ارتقای مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در جهان امروز که سرعت تحولات علمی، فرهنگی و فناورانه بسیار افزایش یافته، نظام آموزشی نیز ناگزیر از بازنگری در شیوه های یاددهی و یادگیری است آموزش سنتی که بیشتر بر انتقال محفوظات و تکرار محتوا تکیه دارد، به تنهایی نمی تواند پاسخ گوی نیازهای نسل جدید باشد و دانش آموزان را برای مواجهه با موقعیت های پیچیده و متغیر زندگی آماده کند از این رو، توجه به ابزارها و محیط های آموزشی نوین که بتوانند زمینه مشارکت فعال، تحلیل عمیق و تجربه یادگیری معنادار را فراهم سازند، ضرورتی اساسی به شمار می آید فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی به دلیل قابلیت شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخوردهای سریع، شبیه سازی موقعیت های واقعی و ایجاد تعامل بیشتر با محتوا، جایگاه ویژه ای در فرایند آموزش پیدا کرده اند فناوری های دیجیتال می توانند با ایجاد محیط های تعاملی، چندرسانه ای و مسئله محور، دانش آموزان را از حالت دریافت کننده منفعل دانش خارج کرده و به یادگیرندگانی فعال و جست وجوگر تبدیل کنند همچنین هوش مصنوعی با تحلیل عملکرد یادگیرندگان، شناسایی نقاط قوت و ضعف، و تنظیم مسیر آموزش متناسب با نیازهای فردی، فرصت مناسبی برای تقویت مهارت های شناختی فراهم می سازد پلتفرم های آموزشی هوشمند، بازی وارسازی یادگیری، شبیه سازی های دیجیتال و محیط های تعاملی از جمله ابزارهایی هستند که می توانند به شکل موثری در رشد تفکر تحلیلی، تصمیم گیری آگاهانه و حل مسئله نقش آفرین باشند این ابزارها با درگیر کردن دانش آموزان در موقعیت های چالش برانگیز، آنان را وادار می کنند که اطلاعات را بررسی کنند، گزینه های مختلف را بسنجند و درباره بهترین راه حل ها بیندیشند چنین تجربه هایی به شکل گیری یادگیری عمیق تر و پایدارتر منجر می شود فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی ظرفیت بالایی برای ارتقای مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری دانش آموزان دارند و می توانند به تحول بنیادین در فرایند آموزش منجر شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا مهدیلو

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، آموزش و پرورش ابهر

مهدیلو، زهرا،1404،تبیین تاثیر فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی بر ارتقای مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه