تحلیل اثر فاصله افتادن از محیط مدرسه بر اضطراب اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثر فاصله افتادن از محیط مدرسه بر اضطراب اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. دوری از محیط مدرسه به دلایل مختلفی نظیر تعطیلی های طولانی مدت، آموزش مجازی، بیماری های فراگیر یا ترک موقت تحصیل می تواند پیامدهای روان شناختی و آموزشی متعددی برای دانش آموزان به همراه داشته باشد. در این مطالعه، تاثیر کاهش تعاملات حضوری با همسالان و معلمان بر میزان اضطراب اجتماعی و همچنین پیامدهای آن بر عملکرد و نگرانی های تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که فاصله گرفتن از فضای آموزشی رسمی موجب کاهش فرصت های ارتباطی، تضعیف مهارت های اجتماعی و افزایش احساس انزوا در دانش آموزان می شود. این شرایط می تواند زمینه ساز افزایش اضطراب اجتماعی، کاهش اعتمادبه نفس و نگرانی نسبت به قضاوت دیگران باشد. از سوی دیگر، دوری از محیط مدرسه با کاهش نظم آموزشی، افت انگیزه تحصیلی و افزایش نگرانی درباره موفقیت در امتحانات و آینده تحصیلی همراه است که در نهایت سطح اضطراب تحصیلی را افزایش می دهد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که میان میزان فاصله از محیط مدرسه و شدت اضطراب اجتماعی و تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین حمایت خانواده، دسترسی به ارتباطات آموزشی موثر و برنامه های مشاوره ای می تواند نقش مهمی در کاهش این پیامدها ایفا کند. بر این اساس، توجه به راهکارهای تقویت تعاملات اجتماعی و حمایت روانی آموزشی دانش آموزان در دوره های دوری از مدرسه ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دکتر ماریا ندرخانی

• دکترای تخصصی ادبیات فارسی، تهران ، تهران، مقطع تدریس دبیرستان

لیلا شیرازی

• کارشناسی ارشد فیزیولوژی جانوری(زیست شناسی)، شهرستان ملایر، استان همدان، مقطع تدریس هنرستان

ملیکا جلیلیان

• فارغ التحصیل رشته مشاوره فرهنگیان تهران / پردیس نسیبه ، استان تهران / شهرستان پردیس مقطع تدریس متوسطه

زهرا تخم افشان

• کارشناسی علوم تجربی مقطع تدریس متوسطه، استان گلستان شهرستان علی آباد کتول، دبیرستان حضرت زینب متوسطه اول، شهرستان علی آباد کتول، دخترانه ادغام با دبیرستان بصیرت متوسطه دوم

ماریا ندرخانی، دکتر و شیرازی، لیلا و جلیلیان، ملیکا و تخم افشان، زهرا،1404،تحلیل اثر فاصله افتادن از محیط مدرسه بر اضطراب اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه