چکیده مقاله
با توجه به تغییرات شتابان جهان امروز و دگرگونی در ساختار مشاغل و مهارت های مورد نیاز برای زندگی در جامعه فردا، نظام های آموزشی ناچارند روش های سنتی خود را بازنگری کرده و ابزارهایی را به کار گیرند که دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های پیچیده آینده آماده می سازند این مطالعه تلاش دارد نشان دهد که چگونه فناوری های آموزشی می توانند فراتر از ابزارهای ساده انتقال اطلاعات، به عنوان بستری برای تقویت خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری مادام العمر عمل کنند فناوری های نوظهور از طریق شخصی سازی آموزش، ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی تجربه های واقعی زندگی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان دارند سیستم های یادگیری سازگار شونده و ابزارهای هوشمند به معلمان این امکان را می دهند که تفاوت های فردی دانش آموزان را بهتر شناسایی کرده و متناسب با نیازهای هر یادگیرنده، مسیرهای آموزشی منعطف تری طراحی کنند علاوه بر این، بازی وارسازی و ابزارهای مشارکتی مجازی توانسته اند روحیه کار گروهی و مهارت های نرم را که برای زیست در دنیای آینده حیاتی هستند، در میان دانش آموزان تقویت نمایند پاسخگویی به نیازهای آینده دانش آموزان از مسیر تلفیق سنجیده فناوری با رویکردهای فعال تدریس و روش های ارزشیابی فرآیندمحور می گذرد برای تحقق این امر، نظام های آموزشی باید از برنامه های درسی صلب به سمت الگوهای منعطف و مهارت محور حرکت کنند و بسترهای لازم را برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند تولید دانش فراهم سازند
کلیدواژهها
نویسندگان
فرحزاد کریمی سرخی
کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، دانشگاه آزاد ساری
گلناز عنایتی
کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد فیروزآباد
فرشته کریمی
کارشناسی دبیر ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی مرکزی قائمشهر
محمد پرنور
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد شیراز
شیوه ارجاع
کریمی سرخی، فرحزاد و عنایتی، گلناز و کریمی، فرشته و پرنور، محمد،1404،تحلیل ارتباط میان فناوری های نوظهور آموزشی در راستای پاسخگویی به نیازهای آینده دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه