تحلیل تاثیر تحول دیجیتال در نظام آموزشی بر توسعه مهارت های آینده محور دانش آموزان

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در دهه های اخیر به یکی از مهم ترین روندهای تاثیرگذار بر نظام های آموزشی تبدیل شده است و شیوه های یاددهی و یادگیری را به طور قابل توجهی دگرگون ساخته است گسترش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی موجب شده است که آموزش از چارچوب های سنتی فاصله بگیرد و به سوی الگوهای تعاملی، انعطاف پذیر و یادگیرنده محور حرکت کند در چنین شرایطی، پرورش مهارت های آینده محور در میان دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف اساسی نظام آموزشی مطرح شده است، زیرا جامعه معاصر نیازمند افرادی است که توانایی تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، همکاری و سازگاری با تغییرات را داشته باشند به کارگیری هدفمند فناوری های آموزشی می تواند زمینه یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و دسترسی گسترده تر به منابع آموزشی را فراهم کند این امر در نهایت به تقویت مهارت هایی منجر می شود که برای زندگی و فعالیت در عصر دیجیتال ضروری هستند با وجود این فرصت ها، بهره گیری موثر از فناوری در نظام آموزشی با چالش هایی نیز همراه است کمبود زیرساخت های مناسب، نابرابری در دسترسی به ابزارهای دیجیتال، و محدودیت مهارت های حرفه ای معلمان از جمله عواملی هستند که می توانند اثربخشی تحول دیجیتال را کاهش دهند از این رو، تحقق اهداف این تحول مستلزم برنامه ریزی دقیق، توانمندسازی معلمان و بازنگری در برنامه های درسی و روش های تدریس است تا فناوری در خدمت یادگیری عمیق و معنادار قرار گیرد تحول دیجیتال در صورت مدیریت صحیح می تواند نقش مهمی در توسعه مهارت های آینده محور دانش آموزان ایفا کند توجه همزمان به زیرساخت های فناوری، آماده سازی معلمان و طراحی برنامه های آموزشی نوآورانه می تواند زمینه ساز شکل گیری نظام آموزشی پویا و کارآمد باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم شاهین

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیاز ویژه، دانشگاه شیراز

هاجر مومنی فر

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شیراز

گلناز عنایتی

کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد فیروزآباد

زهره دوانی زاده

کارشناسی ارشد نقاشی، دانشگاه دولتی یزد

�اهین، مریم و مومنی فر، هاجر و عنایتی، گلناز و دوانی زاده، زهره،1404،تحلیل تاثیر تحول دیجیتال در نظام آموزشی بر توسعه مهارت های آینده محور دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه