تحلیل تطبیقی نقش حرفه ای معلمان هنرستان و دبیرستان در توسعه شایستگی های علمی، مهارتی و هویتی دانش آموزان

چکیده مقاله

معلمان هنرستان و دبیرستان به عنوان دو گروه اصلی از کنشگران آموزشی در دوره متوسطه، نقش مهمی در آماده سازی دانش آموزان برای ورود به آموزش عالی، بازار کار و زندگی اجتماعی ایفا می کنند اگرچه اهداف و ماهیت برنامه های درسی در این دو نوع مدرسه متفاوت است، اما هر دو در شکل دهی به شایستگی های علمی، مهارتی و هویتی دانش آموزان نقش اساسی دارند پژوهش حاضر با هدف تحلیل تطبیقی نقش حرفه ای معلمان هنرستان و دبیرستان در توسعه ابعاد مختلف یادگیری انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی حوزه آموزش متوسطه و آموزش های فنی وحرفه ای گردآوری شده اند یافته ها نشان می دهد که معلمان دبیرستان بیشتر بر توسعه دانش نظری و آمادگی برای آموزش عالی تمرکز دارند، در حالی که معلمان هنرستان علاوه بر آموزش مبانی نظری، بر مهارت های عملی و شایستگی های شغلی تاکید می کنند نتایج پژوهش بیانگر آن است که تقویت پیوند میان دانش نظری و مهارت عملی و توسعه حرفه ای معلمان هر دو حوزه می تواند به ارتقای کیفیت آموزش متوسطه منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره قلیچ

کارشناس زیست ، دبیر

نگار شجاعی نوری

کارشناس مدیریت علوم ورزشی ، مدیر

بیژن منفرد

کارشناس ارشد مهندسی برق ، هنرآموز

قلیچ، طاهره و شجاعی نوری، نگار و منفرد، بیژن،1404،تحلیل تطبیقی نقش حرفه ای معلمان هنرستان و دبیرستان در توسعه شایستگی های علمی، مهارتی و هویتی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه