تحلیل تعامل سه سویه معلم، دانش آموز و مدرسه در شکل گیری کیفیت یادگیری و تربیت آموزشی

چکیده مقاله

تعامل میان معلم، دانش آموز و مدرسه به عنوان سه رکن اساسی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و فرآیند تربیت ایفا می کند این پژوهش با هدف بررسی ابعاد این تعامل سه سویه و تاثیر آن بر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی در حوزه تعلیم و تربیت گردآوری شده اند یافته ها نشان می دهد که کیفیت رابطه معلم با دانش آموز، ساختار مدیریتی مدرسه، فرهنگ سازمانی و محیط یادگیری، به صورت هم افزا بر پیشرفت تحصیلی و شکل گیری شخصیت دانش آموزان تاثیر می گذارند نتایج حاکی از آن است که هماهنگی میان این سه عنصر می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش نسلی توانمند، مسئولیت پذیر و خلاق منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزاده کارکردی اسپاهی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، مدیرآموزگار

ابراهیم ذوقی

کارشناس ارشد ادبیات ، معاون

صدیقه محمدی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، کارشناس

زینب ایوبی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، آموزگار

کارکردی اسپاهی، آزاده و ذوقی، ابراهیم و محمدی، صدیقه و ایوبی، زینب،1404،تحلیل تعامل سه سویه معلم، دانش آموز و مدرسه در شکل گیری کیفیت یادگیری و تربیت آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه