تحلیل مروری بحران معنا در میان دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

بحران معنا به عنوان یکی از چالش های روان شناختی برجسته دوران نوجوانی، به ویژه در عصر حاضر با سرعت فزاینده ای در میان دانش آموزان دوره متوسطه در حال گسترش است. در این مرور، عوامل موثر بر بروز و تشدید این بحران شامل تحولات هویتی نوجوانی، تضاد ارزش های سنتی و مدرن، فضای مجازی و شبکه های اجتماعی، فشارهای تحصیلی و کنکورمحوری، و نیز ضعف نظام تربیت معنوی در مدارس مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد. یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که بسیاری از نوجوانان در پاسخ به پرسش های بنیادین هستی شناختی مانند «من کیستم؟»، «هدف زندگی من چیست؟» و «چرا درس می خوانم؟» دچار سردرگمی و پوچی عاطفی شده اند. این بحران، خود را به اشکال مختلفی مانند بی تفاوتی تحصیلی، افسردگی خفیف، گرایش به مواد مخدر و الکل، عضویت در گروه های افراطی و در موارد حاد، اقدام به خودکشی نشان می دهد. مدارس به عنوان نهاد اصلی تربیت و جامعه پذیری، اگرچه در انتقال دانش تخصصی موفق عمل کرده اند، اما در پرورش معنویت و کمک به نوجوانان برای یافتن معنا در زندگی، کارنامه موفقی نداشته اند. از این رو، واکاوی ابعاد این بحران و شناسایی عوامل تشدیدکننده و کاهنده آن، یک ضرورت فوری برای سلامت روانی نسل جوان است. این مرور نشان می دهد که مقابله با بحران معنا نیازمند تحول اساسی در نظام آموزشی از جمله بازتعریف اهداف تربیتی فراتر از نمره و قبولی در کنکور، گنجاندن برنامه های فلسفه برای کودکان و نوجوانان، و ایجاد فضاهای امن برای گفتگو درباره پرسش های وجودی در مدرسه است. همچنین، توانمندسازی معلمان و مشاوران مدرسه در تشخیص علائم بحران معنا و مداخله به هنگام، و نیز تقویت همکاری مدرسه با خانواده و نهادهای دینی و فرهنگی، از راهبردهای کلیدی پیشگیری و درمان این پدیده است.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین حمه حسینی

• کارشناسی ارشد تکنولوزی آموزشی دانشگاه پیام نور، مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

اسما زهرا دوست

• کارشناسی مشاوره، دانشگاه رازی، مقطع متوسطه، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

مهدیه احمدی

• کارشناسی علوم تربیتی، مقطع متوسطه اول، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

فریدون امین نژاد

• کارشناسی ارشد تکنولوزی آموزشی دانشگاه ازاد بناب، مقطع متوسطه، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

فرزانه هردنگی

• کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور، مقطع متوسطه اول، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

�مه حسینی، نسرین و زهرا دوست، اسما و احمدی، مهدیه و امین نژاد، فریدون و هردنگی، فرزانه،1404،تحلیل مروری بحران معنا در میان دانش آموزان دوره متوسطه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه