تحلیل نقش سواد رسانه ای و تفکر انتقادی در مقابله با سطحی نگری محتوایی در پروژه های تحقیق محور

چکیده مقاله

در عصر گسترش رسانه های دیجیتال و شبکه های اجتماعی، حجم گسترده اطلاعات و محتوای رسانه ای در دسترس دانش آموزان قرار گرفته است این وضعیت، اگرچه فرصت های گسترده ای برای یادگیری فراهم کرده، اما هم زمان پدیده ای به نام «سطحی نگری آموزشی» را نیز تقویت کرده است؛ پدیده ای که در آن یادگیرندگان به جای درک عمیق مفاهیم، به دریافت سریع، پراکنده و غیرنقادانه اطلاعات بسنده می کنند در چنین شرایطی، تقویت سواد رسانه ای به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست ویکم اهمیت فزاینده ای یافته است سواد رسانه ای به مجموعه توانایی هایی اشاره دارد که به فرد امکان می دهد پیام های رسانه ای را تحلیل، ارزیابی و تفسیر کرده و به صورت آگاهانه از رسانه ها استفاده کند پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش سواد رسانه ای در مقابله با سطحی نگری آموزشی در محیط های یادگیری معاصر انجام شده است این پژوهش با رویکرد تحلیلی توصیفی و با تکیه بر مبانی نظری حوزه آموزش و ارتباطات، به بررسی رابطه میان میزان سواد رسانه ای دانش آموزان و کیفیت پردازش شناختی آنان در مواجهه با اطلاعات آموزشی می پردازد یافته های مطالعات نظری و پژوهش های پیشین نشان می دهد که دانش آموزانی که از مهارت های سواد رسانه ای بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری در تشخیص اعتبار منابع، تحلیل پیام های رسانه ای و پردازش عمیق اطلاعات دارند و کمتر در دام یادگیری سطحی گرفتار می شوند در مقابل، ضعف در سواد رسانه ای می تواند منجر به پذیرش غیرانتقادی اطلاعات، وابستگی به منابع سریع و غیرعلمی، و کاهش تفکر تحلیلی در فرایند یادگیری شود نتایج این بررسی نشان می دهد که ادغام آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی می تواند به توسعه تفکر انتقادی، افزایش درگیری شناختی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند همچنین آموزش مهارت هایی مانند تحلیل پیام های رسانه ای، ارزیابی اعتبار منابع و تولید محتوای آگاهانه، می تواند نقش موثری در کاهش سطحی نگری آموزشی و تقویت یادگیری عمیق ایفا کند بر این اساس، توجه نظام های آموزشی به آموزش نظام مند سواد رسانه ای به عنوان یکی از مولفه های کلیدی تربیت شهروندان آگاه در جامعه اطلاعاتی ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی قادری

هنرآموز، کارشناسی

سید محسن شریفیان

دبیر، کارشناسی ارشد

رویا مظلومی یزدی

مدیر، کارشناسی ارشد

فاطمه طاهرخانی

دبیر، کارشناسی ارشد

قادری، علی و شریفیان، سید محسن و مظلومی یزدی، رویا و طاهرخانی، فاطمه،1404،تحلیل نقش سواد رسانه ای و تفکر انتقادی در مقابله با سطحی نگری محتوایی در پروژه های تحقیق محور،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه