تحلیل نقش فناوری های هوش مصنوعی در بازتعریف نقش حرفه ای معلمان و تحول ساختارهای یاددهی–یادگیری در مدارس

چکیده مقاله

پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی طی سال های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولات گسترده ای مواجه کرده است ورود ابزارهای هوشمند به محیط مدرسه سبب شده نقش معلمان از انتقال دهنده صرف اطلاعات به راهبر یادگیری، طراح یادگیری و تسهیل گر فرایندهای شناختی تغییر یابد پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف نقش حرفه ای معلمان و تحول ساختار یاددهی–یادگیری مدارس انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی داخلی و خارجی است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی ضمن فراهم کردن امکان شخصی سازی یادگیری، تحلیل پیشرفت تحصیلی، افزایش تعامل یادگیرندگان و کاهش بار اداری معلمان، چالش هایی همچون وابستگی فناورانه، کاهش تعامل انسانی و نیاز به مهارت های دیجیتال پیشرفته را نیز ایجاد کرده است نتایج نیز حاکی از آن است که تحول نقش معلم در عصر هوش مصنوعی تنها با بازآموزی حرفه ای، توسعه سواد فناورانه و بازنگری برنامه درسی امکان پذیر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزاده کارکردی اسپاهی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، مدیرآموزگار

ابراهیم ذوقی

کارشناس ارشد ادبیات ، معاون

صدیقه محمدی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، کارشناس

زینب ایوبی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، آموزگار

کارکردی اسپاهی، آزاده و ذوقی، ابراهیم و محمدی، صدیقه و ایوبی، زینب،1404،تحلیل نقش فناوری های هوش مصنوعی در بازتعریف نقش حرفه ای معلمان و تحول ساختارهای یاددهی–یادگیری در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه