تحلیل نقش هوش مصنوعی معلمان در بهبود تصمیم گیری آموزشی

چکیده مقاله

تصمیم گیری آموزشی، به عنوان هسته مرکزی فرایند تدریس و یادگیری، همواره با پیچیدگی ها و چالش های فراوانی روبرو بوده است معلمان، به عنوان کنشگران اصلی این عرصه، ناگزیر از اتخاذ تصمیمات لحظه ای و راهبردی در مورد محتوا، روش، ارزشیابی و مدیریت کلاس هستند در سال های اخیر، ظهور و تکامل هوش مصنوعی، افق های جدیدی را در حوزه تعلیم و تربیت گشوده است که یکی از امیدوارکننده ترین آنها، نقش هوش مصنوعی به عنوان معلم یار یا دستیار هوشمند در فرایند تصمیم گیری آموزشی است این مقاله به تحلیل عمیق و همه جانبه این نقش نوظهور می پردازد و تلاش می کند تا با مرور مبانی نظری، شواهد تجربی و ملاحظات اخلاقی، تصویری روشن از چگونگی تاثیرگذاری هوش مصنوعی بر کیفیت، سرعت و دقت تصمیمات معلمان ارائه دهد استدلال اصلی این نوشتار بر این محور استوار است که هوش مصنوعی، با فراهم آوردن داده های عینی و تحلیلی در مورد عملکرد دانش آموزان، الگوهای یادگیری و نیازهای فردی، می تواند به عنوان یک ابزار توانمندساز، معلمان را از اتکای صرف بر شهود و تجربه های محدود شخصی رها ساخته و به سوی تصمیم گیری مبتنی بر شواهد و داده محور سوق دهد با این حال، این تحول بی نظیر، بدون چالش نیست نگرانی هایی نظیر کاهش نقش انسانی معلم، سوگیری های الگوریتمی، حریم خصوصی دانش آموزان و شکاف دیجیتال، موانعی جدی بر سر راه تحقق کامل این آرمان هستند این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از جدیدترین یافته های پژوهشی، به بررسی ابعاد مختلف این تعامل پیچیده پرداخته و در نهایت، راهکارهایی برای بهره برداری موثر و مسئولانه از هوش مصنوعی در خدمت تصمیم گیری آموزشی ارائه می دهد یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در سه سطح کلان، میانی و خرد به بهبود تصمیم گیری معلمان کمک کند، اما کلید موفقیت، در طراحی سیستم های انسان محور و توانمندسازی حرفه ای معلمان برای تعامل نقادانه با خروجی های این سیستم ها نهفته است در نهایت، نتیجه گیری می شود که آینده آموزش و پرورش، نه به حذف معلمان توسط هوش مصنوعی، که به همکاری همدلانه و هوشمندانه آن دو برای خلق تجارب یادگیری شخصی سازی شده و موثرتر تعلق دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر ملکی

کارشناسی علوم تربیتی پیام نور شاهیندژ

ملکی، سحر،1404،تحلیل نقش هوش مصنوعی معلمان در بهبود تصمیم گیری آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه