چکیده مقاله
هوش مصنوعی مولد در سال های اخیر به یکی از دگرگون سازترین فناوری ها در عرصه هنر دیجیتال بدل شده و مرزهای سنتی خلق اثر، خلاقیت و نقش هنرمند را به چالش کشیده است هدف این پژوهش، تحلیل و بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر هنر دیجیتال و به طور خاص، آینده رشته موشن گرافیک است این مطالعه با رویکردی کیفی و بهره گیری از روش تحلیل محتوای اسنادی و آینده پژوهی، به واکاوی ابعاد مختلف این تاثیر می پردازد پرسش اصلی این است که هوش مصنوعی چگونه فرایندهای خلق، تولید و توزیع در هنر دیجیتال را دگرگون کرده و این دگرگونی چه سناریوهایی را برای آینده حرفه موشن گرافیک ترسیم می کند یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی در چهار حوزه کلیدی، هنر دیجیتال را متحول ساخته است: ۱ خودکارسازی وظایف تکراری و زمان بر مانند روتوسکوپی، کی فریم گذاری و رندرینگ ، ۲ تولید مولد محتوا خلق تصاویر، بافت ها، انیمیشن های پایه و صدا از طریق پرامپت ، ۳ شخصی سازی و تعامل پذیری خلق آثار هنری واکنش گرا و منطبق با داده های کاربر ، و ۴ دموکراتیزه سازی تولید کاهش موانع ورود به عرصه خلق آثار پیچیده این تحولات، نقش هنرمند موشن گرافیک را از «مجری فنی» به «مدیر خلاق» و «کیوریتور هوش مصنوعی» تغییر می دهد؛ جایی که مهارت های مفهومی، روایت پردازی، تفکر انتقادی و توانایی کار با پرامپت جایگزین مهارت های صرفا تکنیکال می شوند با این حال، چالش های جدی ای نیز ظهور کرده اند: مسائل اخلاقی مرتبط با مالکیت فکری و حق مولف، هم سان سازی زیبایی شناختی، سوگیری های الگوریتمی، و بحران اصالت این پژوهش با روش تحلیل روند و سناریونگاری، چهار سناریوی محتمل برای آینده موشن گرافیک ترسیم می کند: «هم زیستی خلاقانه»، «صنعتی شدن کامل»، «بازگشت به صنایع دستی دیجیتال» و «انفجار خلاقیت آماتوری» نتیجه گیری نهایی تاکید می کند که آینده موشن گرافیک نه با حذف انسان، که با بازتعریف نقش او در یک هم کاری هم زیستانه با هوش مصنوعی رقم خواهد خورد و موفقیت در این عصر جدید، مستلزم توسعه سواد هوش مصنوعی، تقویت مهارت های منحصرا انسانی تفکر انتقادی، همدلی، روایت پردازی و بازطراحی برنامه های آموزشی این رشته است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هشیری، فاطمه،1404،تحلیل و بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر هنر دیجیتال و تاثیر آن در آینده موشن گرافیک،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه