تحلیل و بررسی سیاست «ارتقای خودکار» و حذف مردودی؛ درماندگی آموخته شده در دانش آموزان و زوال فرهنگ تلاش و پشتکار تحصیلی

چکیده مقاله

سیاست های ارتقای تحصیلی همواره یکی از چالش برانگیزترین و تاثیرگذارترین تصمیمات در نظام های آموزشی جهان بوده است دو رویکرد اصلی در این زمینه وجود دارد: ارتقای خودکار Social Promotion که دانش آموز را بدون درنظرگرفتن عملکرد تحصیلی به پایه ی بعدی راه می دهد، و مردودی Grade Retention که دانش آموز را در صورت عدم موفقیت در پایه نگه می دارد هر یک از این دو سیاست، طرفداران و منتقدان سرسختی دارند و هرکدام پیامدهای روانی تربیتی عمیقی بر دانش آموزان، معلمان و نظام آموزشی به طورکلی بر جای می گذارند پژوهش حاضر با رویکردی جامع و چندبعدی به تحلیل و بررسی این دو سیاست و پیامدهای آن ها، به ویژه پدیده ی درماندگی آموخته شده Learned Helplessness و زوال فرهنگ تلاش و پشتکار تحصیلی می پردازد یافته های حاصل از مرور نظام مند پژوهش های معتبر بین المللی نشان می دهد که ارتقای خودکار، با گسستن پیوند طبیعی میان تلاش و پیامد، به تدریج انگیزه ی درونی دانش آموزان را تضعیف کرده، باور به تاثیرگذاری تلاش را کاهش می دهد و زمینه ساز بروز درماندگی آموخته شده می شود از سوی دیگر، مردودی نیز در صورتی که با مداخلات حمایتی، برنامه های جبرانی و مشاوره های هدفمند همراه نباشد، نه تنها بهبود پایدار در عملکرد تحصیلی ایجاد نمی کند، بلکه با آسیب به خودپنداره، کاهش عزت نفس و افزایش خطر ترک تحصیل همراه است این مقاله با ارائه ی راهکارهای عملی برای جایگزینی این دو رویکرد دودویی با مدل های مداخله ی به موقع، حمایت های هدفمند و توانمندسازی معلمان، بر ضرورت بازطراحی سیاست های ارتقای تحصیلی بر اساس شواهد علمی تاکید می کند و چارچوبی نوین برای تعادل بخشی میان «حفظ استانداردهای تحصیلی» و «حمایت از سلامت روانی اجتماعی دانش آموزان» ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی روستایی

،کارشناسی هنرهای تجسمی

حسین مطلبی

،کارشناسی ادبیات فارسی

علی یگانه بجندی

،کارشناسی مهندسی موادومتالوژی

رضا ریگی

،کاردانی ارشد آموزش ابتدایی

�وستایی، مصطفی و مطلبی، حسین و یگانه بجندی، علی و ریگی، رضا،1404،تحلیل و بررسی سیاست «ارتقای خودکار» و حذف مردودی؛ درماندگی آموخته شده در دانش آموزان و زوال فرهنگ تلاش و پشتکار تحصیلی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه