تحلیل و بررسی چالش های اجرای یادگیری مشارکتی در کلاس درس

چکیده مقاله

یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای آموزشی نوین، با وجود تایید گسترده در پژوهش های جهانی، در نظام آموزشی ایران با چالش های جدی در مرحله اجرا مواجه است این پژوهش با هدف شناسایی، تحلیل و طبقه بندی موانع اجرایی این روش در کلاس های درس مقطع ابتدایی، به روش مروری نظام مند و با بررسی ۶۷ منبع معتبر داخلی و خارجی طی سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۶ انجام شده است یافته ها نشان می دهد چالش های اجرایی در شش سطح قابل طبقه بندی هستند: سطح ساختاری تراکم بالای دانش آموزان، کمبود فضای فیزیکی مناسب، نبود زیرساخت های گروهی ، سطح معلم ضعف در مدیریت گروه، ناآشنایی با روش های ارزشیابی مشارکتی، تمایل به روش های سنتی ، سطح دانش آموز واگذاری نابرابر وظایف، منفعل بودن برخی اعضا، تعارضات بین فردی ، سطح محتوایی نامناسب بودن کتاب های درسی برای فعالیت گروهی، زمان بر بودن اجرا ، سطح ارزشیابی نبود ابزار استاندارد برای سنجش مشارکت فردی در گروه و سطح حمایتی کمبود نیروی متخصص، نبود انگیزه مالی برای معلمان، بی توجهی مدیران از میان این چالش ها، تراکم کلاس و ضعف مهارت های مدیریت گروهی معلمان، بیشترین فراوانی را در پژوهش های داخلی داشته اند در مقابل، راهکارهای عملی ارائه شده شامل توانمندسازی معلمان از طریق کارگاه های تعاملی، طراحی تدریس مرحله ای آغاز با گروه های دوتایی و افزایش تدریجی اعضا ، تدوین دستورالعمل ارزشیابی مبتنی بر نقش های گروهی، کاهش جمعیت کلاس ها، و گنجاندن مهارت های کار گروهی در برنامه درسی تربیت معلم است نتیجه گیری نهایی آنکه اجرای موفق یادگیری مشارکتی، نیازمند نگاه سیستمی و هماهنگی همزمان آموزش معلمان، بازطراحی محتوا و اصلاح ساختار فیزیکی و اداری مدارس است پیشنهاد می شود وزارت آموزش و پرورش، برنامه پایلوت این روش را ابتدا در مدارس با جمعیت کمتر اجرا کرده و پس از رفع موانع، به تدریج به سایر مدارس تعمیم دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایوب سلیمانی وش

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رجایی ارومیه واحد میاندوآب

مهدی غفارزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رجایی ارومیه واحد میاندوآب

امیرحسین عظمی

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رجایی ارومیه واحد میاندوآب

حسن شیرین زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رجایی ارومیه واحد میاندوآب

�لیمانی وش، ایوب و غفارزاده، مهدی و عظمی، امیرحسین و شیرین زاده، حسن،1404،تحلیل و بررسی چالش های اجرای یادگیری مشارکتی در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه