تحلیل یادگیری و نقش آن در بهبود عملکرد دانش آموزان ریاضی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل یادگیری و نقش آن در بهبود عملکرد دانش آموزان در درس ریاضی انجام شد ریاضیات به عنوان یکی از دروس پایه و کلیدی در نظام های آموزشی، همواره با چالش افت تحصیلی و عملکرد ضعیف دانش آموزان مواجه بوده است احمدی و کجباف، ۱۴۰۲ یکی از مهم ترین عواملی که می تواند عملکرد ریاضی را پیش بینی کند، «یادگیری» به معنای فرایند اکتساب دانش و مهارت از طریق مطالعه، تجربه و آموزش است با این حال، یادگیری یک مفهوم یکسان نیست و سبک های مختلف یادگیری دیداری، شنیداری، جنبشی ، راهبردهای یادگیری تکرار، سازماندهی، بسط معنایی ، و انگیزه یادگیری درونی در مقابل بیرونی نقش های متفاوتی در عملکرد ریاضی ایفا می کنند خدابخشی و محمدی، ۱۴۰۲ در این مطالعه همبستگی و تحلیل رگرسیون، ۳۲۰ دانش آموز پایه نهم ۱۵۸ دختر، ۱۶۲ پسر از مدارس شهر تهران به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب، پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، و آزمون ریاضی محقق ساخته را تکمیل کردند یافته های تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک های یادگیری، راهبردهای یادگیری و انگیزه یادگیری در مجموع ۴۷ درصد از واریانس عملکرد ریاضی را تبیین می کنند پورشافعی و رضایی، ۱۴۰۱ در میان سبک های یادگیری، سبک «فعال تجربی» همگرا با ضریب بتای ۳۶/۰ قوی ترین پیش بین کننده عملکرد ریاضی بود در میان راهبردهای یادگیری، راهبرد «بسط معنایی» ارتباط مطالب جدید با دانش قبلی با ضریب بتای ۳۲/۰ و راهبرد «سازماندهی» خلاصه کردن، نمودار کشیدن با ضریب بتای ۲۸/۰ به ترتیب در رتبه های بعدی قرار داشتند همچنین، انگیزه درونی لذت از یادگیری ریاضی با ضریب بتای ۲۴/۰ پیش بینی کننده قوی تری نسبت به انگیزه بیرونی نمره، تایید دیگران بود نتایج تحلیل تعدیل کنندگی نشان داد که رابطه بین راهبردهای یادگیری و عملکرد ریاضی در دانش آموزان با پیش دانش ریاضی پایین، قوی تر از دانش آموزان با پیش دانش بالا بود امیری و همکاران، ۱۴۰۰ در مجموع، یافته های این پژوهش نشان می دهد که بهبود عملکرد ریاضی نیازمند توجه همزمان به «چگونه یاد گرفتن» سبک و راهبرد یادگیری و «چرا یاد گرفتن» انگیزه است و آموزش صرف محتوای ریاضی بدون توجه به فرایند یادگیری کافی نیست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا محمدی

کارشناس آموزش ریاضی، دبیر ریاضی آموزش و پرورش دلیجان کد پرسنلی۱۵۰۰۱۰۰۲

محمدی، محمدرضا،1404،تحلیل یادگیری و نقش آن در بهبود عملکرد دانش آموزان ریاضی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه