تدریس به روش قصه گویی و بهبود یادگیری دانش آموزان با استفاده از داستان های کودکانه

چکیده مقاله

قصه گویی به عنوان یکی از روش های نوین و جذاب تدریس، نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کند مسئله اصلی این پژوهش بررسی تاثیر شیوه تدریس مبتنی بر قصه گویی بر افزایش یادگیری و مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان، به ویژه کودکان دارای اختلال کم توجهی/بیش فعالی است فرضیه پژوهش بر این مبنا استوار است که استفاده از قصه گویی در تدریس، موجب افزایش توجه، تقویت حافظه، بهبود مهارت های گفتاری و در نهایت ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان می شود روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که قصه گویی با فعال سازی فرآیندهای شناختی، افزایش انگیزش، تقویت تخیل و ایجاد ارتباط عاطفی، تاثیر مثبتی بر یادگیری دارد همچنین این روش موجب بهبود مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای ناسازگار در کودکان می شود نتایج پژوهش نشان می دهد که به کارگیری قصه گویی در کلاس درس، علاوه بر افزایش جذابیت آموزش، باعث یادگیری عمیق تر، ماندگارتر و موثرتر می شود بنابراین پیشنهاد می شود معلمان از این روش به عنوان یکی از راهکارهای موثر در فرآیند تدریس استفاده نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شوکت هدایتفرد

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

هدایتفرد، شوکت،1404،تدریس به روش قصه گویی و بهبود یادگیری دانش آموزان با استفاده از داستان های کودکانه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه