تربیت واخلاق مدیریتی:اخلاق حرفه ای ورهبری اخلاقی در مدارس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تربیت و اخلاق مدیریتی، با تاکید بر اخلاق حرفه ای و رهبری اخلاقی، در بهبود عملکرد مدارس و ارتقای سلامت سازمانی انجام شد روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل تمامی مدیران و معلمان مدارس متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، تعداد ۳۸۰ نفر شامل ۹۰ مدیر و ۲۹۰ معلم انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اخلاق حرفه ای مدیران، پرسشنامه رهبری اخلاقی، پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه و پرسشنامه عملکرد آموزشی بود که روایی و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ بین ۸۵/۰ تا ۹۳/۰ تایید شد داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای آماری تحلیل شدند یافته ها نشان داد که اخلاق حرفه ای مدیران با رهبری اخلاقی ۶۱/۰=r ، با سلامت سازمانی مدرسه ۵۳/۰=r و با عملکرد آموزشی ۴۸/۰=r رابطه مثبت و معناداری دارد و همچنین، رهبری اخلاقی با سلامت سازمانی ۵۹/۰=r و با عملکرد آموزشی ۵۴/۰=r رابطه مثبت و معناداری دارد نتایج مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که اخلاق حرفه ای مدیران با ضریب مسیر ۴۲/۰ بر رهبری اخلاقی تاثیر مستقیم دارد و با ضریب مسیر ۳۶/۰ بر سلامت سازمانی تاثیر مستقیم دارد و همچنین، رهبری اخلاقی با ضریب مسیر ۴۸/۰ بر سلامت سازمانی تاثیر مستقیم دارد نقش واسطه ای رهبری اخلاقی در رابطه بین اخلاق حرفه ای و سلامت سازمانی با ضریب غیرمستقیم ۲۰/۰ تایید شد از میان مولفه های اخلاق حرفه ای، رازداری و صداقت بیشترین تاثیر را بر رهبری اخلاقی داشتند و از میان مولفه های رهبری اخلاقی، عدالت و احترام بیشترین تاثیر را بر سلامت سازمانی ایفا کردند بر اساس یافته ها، تربیت اخلاقی مدیران و تقویت رهبری اخلاقی، به عنوان دو مولفه اساسی در ایجاد مدارس سالم، اثربخش و انسان محور، می تواند به افزایش اعتماد، همکاری، انگیزه، تعهد سازمانی و در نهایت، بهبود عملکرد آموزشی و تربیتی مدارس منجر شود با وجود محدودیت هایی مانند ماهیت مقطعی پژوهش و وابستگی به خودگزارش دهی، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی کشور با تدوین برنامه های تربیت اخلاقی برای مدیران و معلمان، گنجاندن مولفه های اخلاق حرفه ای در برنامه های گزینش و ارتقای مدیران، و ایجاد سازوکارهای نظارت و ارزیابی اخلاقی، به تدریج به سمت ایجاد فرهنگ اخلاقی در مدارس حرکت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه اسمعیلی

کارشناسی حسابداری

�سمعیلی، محبوبه،1404،تربیت واخلاق مدیریتی:اخلاق حرفه ای ورهبری اخلاقی در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه