تفاوت کلاس حضوری و مجازی در زمان بحران

چکیده مقاله

بحران های گسترده ، به ویژه بحران های بهداشتی، اجتماعی و زیست محیطی، نظام های آموزشی را ناگزیر می سازند تا در کوتاه ترین زمان ممکن از الگوهای سنتی آموزش به شیوه های جایگزین روی آورند در چنین شرایطی، مقایسه کلاس حضوری و مجازی نه تنها یک موضوع آموزشی، بلکه مسئله ای راهبردی در تداوم یادگیری، عدالت آموزشی و حفظ کیفیت فرایند تدریس است این پژوهش با هدف بررسی تفاوت های کلاس حضوری و مجازی در زمان بحران، ابعاد مختلف آموزشی، روان شناختی، ارتباطی و مدیریتی این دو شیوه را تحلیل کرده است یافته های پژوهش نشان می دهد که کلاس حضوری از نظر تعامل انسانی، نظارت تربیتی، بازخورد فوری و شکل گیری روابط عاطفی میان معلم و دانش آموز، مزیت های مهمی دارد؛ در حالی که کلاس مجازی از حیث انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی گسترده، قابلیت ضبط و بازبینی محتوا و امکان تداوم آموزش در شرایط تعطیلی، کارآمدی بالاتری نشان می دهد با این حال، در زمان بحران، هر دو شیوه با چالش هایی جدی مواجه می شوند؛ از جمله محدودیت زیرساختی، افت انگیزه، کاهش مشارکت، خستگی شناختی و نابرابری در دسترسی به منابع نتایج این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که در شرایط بحرانی، هیچ یک از دو شیوه به تنهایی پاسخ گوی نیازهای آموزشی نیستند و رویکردی ترکیبی، منعطف و مبتنی بر اقتضائات زمینه ای می تواند کارآمدترین راهبرد باشد همچنین، نقش خانواده، سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان، و کیفیت طراحی آموزشی در موفقیت کلاس مجازی بسیار تعیین کننده است در مجموع، یافته ها نشان می دهد که مدیریت آموزشی بحران نیازمند بازاندیشی در مفهوم کلاس، بازطراحی ارتباطات آموزشی، و تقویت مهارت های فناورانه و تربیتی همه کنشگران نظام آموزش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهراب حیدری

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد

مهدیه مهدوی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد تنکابن

بهنام راسخی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس

فاطمه شکوهی اقدم

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خودی

�یدری، سهراب و مهدوی، مهدیه و راسخی، بهنام و شکوهی اقدم، فاطمه،1404،تفاوت کلاس حضوری و مجازی در زمان بحران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه