جایگاه فناوی نوین بر کارکردهای آموزشی مدارس

چکیده مقاله

امروزه آموزش و پرورش مانند همه سازمان های دیگر با حجم انبوهی از اطلاعات و دانش روبرو است که اداره و بهره برداری صحیح از آن به دغدغه ای بزرگ برای این شاغین این سازمان و به ویژه معلمان تبدیل شده است مدیران سازمانهای دانش محور ، فناوری اطلاعات را به عنوان نیروی محرکه و عامل موثر در پیشرفت و موفقیت مدیریت دانش و غلبه بر چالشها به کار می گیرند مدیریت دانش که فرایند تولید ثروت و ارزش با استفاده از دارایی های فکری و مبتنی بر دانش است نیازمند سیستمی است که بتواند این فرایند را پشتیبانی کند فناوری اطلاعات به عنوان مهمترین عامل تواناساز فرایند مدیریت دانش با سرعت و دقت بالا اجرای فرایند مدیریت دانش را به طور چشمگیری بهبود بخشیده است مدارسی موفق هستند که به کمک ابزارهای مدیریتی و فناوری های نوین ، از فرصت های ایجاد شده به نفع خود استفاده کنند مدیریت دانش یکی از این ابزارهاست با توجه به این مطلب عامل موفقیت مدارس هزاره سوم در صحنه های رقابتی حرکت به سوی مدیریت دانش و دانش محوری است آنچه موجب تسهیل فرایند مدیریت دانش و تبدیل آن به مزیت رقابتی شده است ، نقش پشتیبانی کننده فناوری اطلاعات است بنابراین مدیران آموزش و پرورش باید الگوی تقابل میان فناوری ها، افراد و فنون را مورد تجدیدنظر قرار دهد تا افراد از این ابزارها استفاده کنند تنها با تغییر الگوی تبادل است که مدیران می توانند از دانش برای منافع رقابتی سازمان بهره ببرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماریه خسروی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

آریا خسروی

دانشجوی کارشناسی امور تربیتی

سمیه دلشاد

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

اسمر سعدئی

کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

�سروی، ماریه و خسروی، آریا و دلشاد، سمیه و سعدئی، اسمر،1404،جایگاه فناوی نوین بر کارکردهای آموزشی مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه