جایگاه محیط یادگیری بر ایجاد انگیزه تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط یادگیری به عنوان یکی از کلیدی ترین عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود پژوهش ها نشان می دهند که طراحی فیزیکی کلاس نور، صدا، چیدمان ، فضای روانی اجتماعی روابط معلم دانش آموز، احترام متقابل و عناصر آموزشی فناوری، منابع بصری به صورت مستقیم بر سطح انگیزش تاثیر می گذارند به طور مثال، محیط های منعطف با نور طبیعی کافی و تهویه مناسب، تمرکز و رضایت دانش آموزان را افزایش می دهد، در حالی که فضای خشک و یکنواخت ممکن است به بی انگیزگی منجر شود علاوه بر این، محیط های تعاملی که مشارکت فعال دانش آموزان را تشویق می کنند مانند کلاس های مبتنی بر پروژه یا استفاده از ابزارهای دیجیتال ، انگیزه درونی را تقویت می کنند از سوی دیگر، فضای امن روانی که در آن دانش آموزان بدون ترس از قضاوت بتوانند ایده های خود را بیان کنند، به افزایش اعتماد به نفس و تمایل به یادگیری کمک می کند مطالعات تطبیقی نیز حاکی از آن است که مدارس با طراحی خلاقانه و چندحسی، نسبت به محیط های سنتی، نتایج بهتری در جلب توجه و تداوم یادگیری دارند در نهایت، محیط یادگیری مطلوب نه تنها بر انگیزه کوتاه مدت، بلکه بر نگرش بلندمدت دانش آموزان نسبت به تحصیل اثر می گذارد بنابراین، توجه به ابعاد مختلف محیط آموزشی کالبدی، عاطفی و آموزشی به عنوان یک راهبرد کلیدی در برنامه ریزی های تربیتی توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب ابراهیمی راد

لیسانس زبان و ادبیات فارسی شهدای دانشجو دانشگاه افسری امام علی ع خوزستان خرمشهر

�براهیمی راد، زینب،1404،جایگاه محیط یادگیری بر ایجاد انگیزه تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه