جایگاه هوش مصنوعی در تحول دیجیتال آموزش و پرورش ونقش آن در کلاس درس آینده

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در عصر حاضر به یکی از ارکان اساسی پیشرفت در جوامع تبدیل شده است و در این میان، نهاد آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی تربیت نسل های آینده، نیازمند همگامی با این تغییرات بنیادین است ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، فراتر از یک ابزار ساده، به عنوان یک کاتالیزور قدرتمند برای بازطراحی فرایندهای یاددهی و یادگیری عمل می کند این مقاله به بررسی جایگاه هوش مصنوعی در تحول دیجیتال آموزش و پرورش و نقش بی بدیل آن در کلاس های درس آینده می پردازد با نفوذ الگوریتم های هوشمند و سیستم های یادگیری ماشین، کلاس های درس سنتی جای خود را به محیط های یادگیری پویا، تعاملی و شخصی سازی شده می دهند که در آن نیازها، استعدادها و سرعت یادگیری هر دانش آموز به طور دقیق شناسایی و پاسخ داده می شود هوش مصنوعی قادر است با تحلیل داده های کلان آموزشی، بازخوردهای در لحظه به معلمان ارائه دهد، بار کاری اداری آن ها را کاهش دهد و به آن ها اجازه دهد تا تمرکز خود را بر پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان معطوف سازند علاوه بر این، سیستم های ارزیابی هوشمند و واقعیت افزوده مبتنی بر هوش مصنوعی، تجربه ای عمیق و همه جانبه از یادگیری را فراهم می کنند که مشارکت و انگیزه فراگیران را به شدت افزایش می دهد در نهایت، این پژوهش نشان می دهد که ادغام اصولی هوش مصنوعی در نظام آموزشی، نه تنها کارایی و اثربخشی تدریس را ارتقا می بخشد، بلکه عدالت آموزشی را از طریق دسترسی برابر به منابع آموزشی باکیفیت برای همه دانش آموزان، صرف نظر از موقعیت جغرافیایی آن ها، تسهیل می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یزدان جوانمیری

کارشناسی آموزش ابتدایی

�وانمیری، یزدان،1404،جایگاه هوش مصنوعی در تحول دیجیتال آموزش و پرورش ونقش آن در کلاس درس آینده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه