رابطه حمایت تحصیلی والدین، انگیزش یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین حمایت تحصیلی والدین شامل مولفه های حمایت عاطفی، حمایت ابزاری و حمایت اطلاعاتی با انگیزش یادگیری انگیزه درونی و بیرونی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی انجام شد خانواده به عنوان اولین و مهم ترین محیط یادگیری، نقشی تعیین کننده در شکل گیری نگرش کودکان نسبت به تحصیل، ایجاد انگیزه و پشتیبانی از عملکرد تحصیلی آنها ایفا می کند، با این حال بسیاری از والدین به دلیل نداشتن آگاهی کافی، فشارهای شغلی یا باورهای غلط تربیتی، یا از حمایت تحصیلی غفلت می کنند یا حمایت را به شکلی نادرست فشار بیش از حد، سرزنش، یا کمک بیش از حد انجام می دهند که نتیجه معکوس دارد زارعی و همکاران، ۱۴۰۲ این پژوهش به روش توصیفی همبستگی با مشارکت ۳۰۰ دانش آموز پایه چهارم تا ششم و والدین آنها از ۱۵ مدرسه ابتدایی دولتی و غیردولتی در سه استان تهران، اصفهان و خراسان رضوی انجام شد ابزارهای جمع آوری داده شامل پرسشنامه حمایت تحصیلی والدین با ۲۴ گویه و سه مولفه حمایت عاطفی، حمایت ابزاری، حمایت اطلاعاتی با ضریب پایایی ۰/۹۰، پرسشنامه انگیزش یادگیری با ۳۰ گویه انگیزه درونی و انگیزه بیرونی با ضریب پایایی ۰/۸۸، و معدل نیمسال اول دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی بود یافته های جدول ها نشان داد که بین حمایت تحصیلی والدین و انگیزه درونی دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد ضریب ۰/۵۶، پی کمتر از ۰/۰۰۱ و بین حمایت تحصیلی والدین و عملکرد تحصیلی نیز همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شد ضریب ۰/۴۸، پی کمتر از ۰/۰۰۱ در مقابل، بین حمایت تحصیلی والدین و انگیزه بیرونی همبستگی منفی و معناداری وجود داشت ضریب ۰/۳۴ ، پی کمتر از ۰/۰۱ از میان مولفه های حمایت تحصیلی، «حمایت عاطفی» تشویق، ابراز علاقه، همدلی با مشکلات تحصیلی قویترین همبستگی را با انگیزه درونی ضریب ۰/۶۲ و عملکرد تحصیلی ضریب ۰/۵۲ داشت «حمایت ابزاری» فراهم کردن وسایل کمک آموزشی، اختصاص زمان و مکان مطالعه با عملکرد تحصیلی همبستگی متوسط ۰/۴۵ و با انگیزه درونی همبستگی ضعیف تر ۰/۳۸ داشت «حمایت اطلاعاتی» کمک به حل مسائل، توضیح مفاهیم دشوار با انگیزه درونی همبستگی ۰/۴۲ و با عملکرد ۰/۳۵ داشت همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که انگیزه درونی نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین حمایت تحصیلی والدین و عملکرد تحصیلی ایفا می کند مهمترین توصیه های کاربردی پژوهش عبارتند از: آموزش مهارت های «حمایت عاطفی» به والدین به جای تاکید صرف بر کمک درسی ، طراحی برنامه های «مدرسه برای خانواده» برای توانمندسازی والدین در روش های صحیح حمایت تحصیلی، و آگاه سازی والدین از آثار مخرب حمایت های کنترل کننده و فشارآور پیشنهاد می شود دوره های آموزش والدین با محوریت «حمایت تحصیلی مثبت» در مدارس ابتدایی برگزار شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رزیتا روزه دار

شیمی محض دانشگاه یاسوج ،آموزش و پرورش شهر: دنا

مجید مرادی

کارشناسی ارشد ، ابتدایی آموزش و پرورش شهر: باشت

سیده عاطفه مرعشی نیا

کارشناسی آموزش و پرورش شهر: باشت

�وزه دار، رزیتا و مرادی، مجید و مرعشی نیا، سیده عاطفه،1404،رابطه حمایت تحصیلی والدین، انگیزش یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه