رابطه سواد رسانه ای و مهارت های زندگی با مشارکت تحصیلی والدین در مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف رابطه سواد رسانه ای و مهارت های زندگی با مشارکت تحصیلی والدین در مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ انجام شد پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود جامعه آماری پژوهش شامل تمامی والدین دانش آموزان مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به تعداد ۸۵۰۳ نفر بود که بر اساس جدول مورگان ۳۶۸ نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سواد رسانه ای ساخته شده توسط فلسفی ۱۳۹۳ ، پرسشنامه مهارت های زندگی ساخته شده توسط ساعتچی و همکاران ۱۳۸۹ و پرسشنامه پرسشنامه مشارکت والدین ساخته شده توسط گرور ۲۰۱۵ بود جهت تجزیه و تحلیل داده ها از فنون امار توصیفی و همبستگی پیرسون و رگرسیون از طریق نرم افزار SPSS استفاده شد نتایج نشان داد سواد رسانه ای با مشارکت تحصیلی والدین در مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش رابطه مثبت و معنی داری داشت مهارت های زندگی با مشارکت تحصیلی والدین در مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش رابطه مثبت و معنی داری داشت همچنین ۶۰ درصد از واریانس مشارکت تحصیلی والدین به وسیله ی سوادرسانه ای و مهارت های زندگی تبیین می گردد و مهارت های زندگی پیش بینی کننده ی قوی تری برای مشارکت تحصیلی والدین بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه خسروی تبار

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

محمد فیروزکوهی

گروه فلسفه، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

رحمن نورعلیزاد

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

�سروی تبار، طیبه و فیروزکوهی، محمد و نورعلیزاد، رحمن،1404،رابطه سواد رسانه ای و مهارت های زندگی با مشارکت تحصیلی والدین در مدارس دوره دوم ابتدایی شهر شوش در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه