رابطه ی سبک فرزندپروری والدین با انگیزه ی پیشرفت تحصیلی در پایه ی چهارم و پنجم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سبک های فرزندپروری والدین و انگیزه ی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی انجام شده است این مقطع سنی ۸ تا ۱۲ سال دوره ای حیاتی در شکل گیری نگرش های تحصیلی و خودپنداره دانش آموزان محسوب می شود یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که سبک فرزندپروری مقتدرانه Authoritative با بالاترین سطح انگیزه ی پیشرفت تحصیلی، خودپنداره تحصیلی مثبت و عملکرد تحصیلی بهتر همراه است در مقابل، سبک های مستبدانه، سهل گیرانه و بی توجه با پیامدهای منفی همچون کاهش انگیزه درونی، اضطراب تحصیلی و عملکرد ضعیف تر مرتبط هستند با این حال، پژوهش ها نشان می دهد که تاثیر سبک های فرزندپروری تحت تاثیر عوامل فرهنگی و زمینه ای قرار دارد و در برخی فرهنگ های غیرغربی، سبک مستبدانه می تواند پیامدهای مثبتی به دنبال داشته باشد مقاله با ارائه راهکارهای عملی برای والدین و مربیان در جهت تقویت انگیزه ی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوسف مرادی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگا فرهنگیان شهید مدرس سنندج

سیدسالار نبوی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگا فرهنگیان شهید مدرس سنندج

زانکو خداجو

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگا فرهنگیان شهید مدرس سنندج

شاهین پیروتی

کاردانی آموزش ابتدای فرهنگیان سنندج پردیس شهید مدرس

مرادی، یوسف و نبوی، سیدسالار و خداجو، زانکو و پیروتی، شاهین،1404،رابطه ی سبک فرزندپروری والدین با انگیزه ی پیشرفت تحصیلی در پایه ی چهارم و پنجم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه