راهبردهای مدیریت کلاس هنرآموزان جهت تقویت خود تنظیمی هنرجویان در دروس شبکه وامنیت اطلاعات

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای مدیریت کلاس هنرآموزان برای تقویت خودتنظیمی هنرجویان در دروس شبکه و امنیت اطلاعات انجام شده است اهمیت این موضوع از آن روست که ماهیت مهارتی، مسئله محور و فناورانه این دروس، نیازمند یادگیرندگانی فعال، مسئولیت پذیر و برخوردار از توانایی برنامه ریزی، پایش و ارزیابی عملکرد خویش است این پژوهش با رویکرد کیفی و به شیوه توصیفی تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، اسناد آموزشی، مبانی نظری مرتبط با مدیریت کلاس و یادگیری خودتنظیم گردآوری شده است در روند پژوهش، ابتدا مولفه های خودتنظیمی در محیط های آموزشی فنی و حرفه ای استخراج و سپس راهبردهای موثر مدیریت کلاس در بستر آموزش شبکه و امنیت اطلاعات دسته بندی و تحلیل شد مدل تحلیل مطالب بر پایه تحلیل مضمون و سازمان دهی مفاهیم در سه بعد شناختی، رفتاری و انگیزشی صورت گرفته است یافته ها نشان داد که هنرآموز با به کارگیری راهبردهایی چون تعیین انتظارات روشن، طراحی تکالیف پروژه محور، ایجاد فرصت تمرین عملی، ارائه بازخورد مستمر، استفاده از ارزشیابی تکوینی، تقویت یادگیری مشارکتی و آموزش مهارت های برنامه ریزی و خودارزیابی، می تواند زمینه رشد خودتنظیمی هنرجویان را فراهم سازد همچنین ایجاد فضای کلاسی حمایتگر، بهره گیری از فناوری های آموزشی و واگذاری تدریجی مسئولیت یادگیری به هنرجویان، نقش موثری در افزایش انگیزش، تمرکز و استقلال یادگیری آنان دارد بر اساس نتایج، مدیریت کلاس در دروس شبکه و امنیت اطلاعات زمانی اثربخش خواهد بود که فراتر از کنترل رفتار، به هدایت فرایند یادگیری و توانمندسازی هنرجویان در مدیریت یادگیری خود توجه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام عنایت نیا

لیسانس کامپیوتر مهندسی تکنولوژی نرم افزار،هنرآموز کامپیوتر

�نایت نیا، الهام،1404،راهبردهای مدیریت کلاس هنرآموزان جهت تقویت خود تنظیمی هنرجویان در دروس شبکه وامنیت اطلاعات،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه