راهکارهای افزایش آمادگی مدارس در برابر بحران های آموزشی، اجتماعی و روانی

چکیده مقاله

آمادگی مدارس در برابر بحران های آموزشی، اجتماعی و روانی، یکی از الزامات اساسی نظام تعلیم و تربیت برای حفظ تداوم یادگیری، سلامت روان دانش آموزان و افزایش تاب آوری سازمانی است. تحقق این آمادگی مستلزم برنامه ریزی جامع، آموزش مستمر مدیران، معلمان و کارکنان، تدوین دستورالعمل های مدیریت بحران، تقویت زیرساخت های آموزشی حضوری و مجازی و ایجاد نظام ارتباطی موثر میان مدرسه، خانواده و نهادهای حمایتی است. همچنین ارائه خدمات مشاوره روان شناختی، شناسایی زودهنگام دانش آموزان آسیب پذیر، ارتقای مهارت های زندگی، آموزش مدیریت استرس و توسعه فرهنگ مشارکت و مسئولیت پذیری، نقش مهمی در کاهش پیامدهای بحران ها ایفا می کند. بهره گیری از فناوری های آموزشی، اجرای مانورهای آمادگی، تشکیل تیم های تخصصی مدیریت بحران و ارزیابی مستمر برنامه های پیشگیرانه نیز موجب افزایش توان مدارس در مواجهه با شرایط اضطراری می شود. در مجموع، ایجاد مدارس تاب آور مستلزم همکاری مستمر میان مدیران، معلمان، خانواده ها، متخصصان سلامت روان و سیاست گذاران آموزشی است تا با اتخاذ رویکردی پیشگیرانه، هماهنگ و علمی، زمینه حفظ کیفیت آموزش، ارتقای سلامت روان و کاهش آسیب های اجتماعی در شرایط بحرانی فراهم شود.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاشم غلامی

• کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پردیس شهید مفتح، معاون آموزشی دوره دوم متوسطه ناحیه شهریار

مازیار بشیری مهرا

• کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی ورزشی پیام نور کرج، مدیر مدرسه حاج احمد خمینی منطقه یک شهریار

پریسا معمارزاده

• کارشناسی دبیری ریاضی، تربیت معلم تهران (خوارزمی)، دبیر متوسطه دوم آموزش و پرورش استان کردستان منطقه بیجار

شهرام طلوعی

• کارشناسی ارشد شیمی دانشگاه تبریز، دبیر متوسطه دوم آموزش و پرورش استان کردستان منطقه بیجار (معاون آموزشی مدرسه

�لامی، هاشم و بشیری مهرا، مازیار و معمارزاده، پریسا و طلوعی، شهرام،1404،راهکارهای افزایش آمادگی مدارس در برابر بحران های آموزشی، اجتماعی و روانی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه