چکیده مقاله
توسعه فضایل اخلاقی در دوران ابتدایی یکی از مهم ترین رسالت های آموزگاران و مربیان پرورشی است، زیرا این دوره حساس ترین مرحله شکل گیری هویت اجتماعی و اخلاقی کودکان به شمار می آید دو فضیلت بنیادین مسئولیت پذیری و همدلی نقش محوری در شکل گیری رفتارهای سازگارانه، ایجاد ارتباطات سالم و تقویت روحیه مشارکت طلب دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین راهکارهای خلاقانه مربیان پرورشی برای نهادینه سازی این دو فضیلت، بر دو رویکرد تربیتی موثر، یعنی قصه گویی و نمایش خلاق تمرکز دارد روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای نظری و تجربه های تربیتی گزارش شده در منابع معتبر است یافته ها نشان می دهد که قصه گویی با ایجاد امکان همذات پنداری، برانگیختن تخیل و فراهم آوردن موقعیت های امن برای تامل اخلاقی، زمینه ای عمیق برای تقویت حس مسئولیت و همدلی در کودکان ایجاد می کند همچنین نمایش خلاق با تکیه بر فعالیت های مشارکتی، نقش آفرینی، انتخاب آزادانه و تجربه زیسته، فرصت های عملی برای تمرین فضایل اخلاقی فراهم می سازد بر اساس تحلیل ها، ترکیب قصه گویی و نمایش خلاق می تواند بستری یکپارچه، جذاب و اثرگذار برای نهادینه سازی فضایل اخلاقی در محیط مدرسه ایجاد کند در پایان، راهکارهایی کاربردی برای مربیان پرورشی ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کریمی، علی و علی اکبرلو، حسین و حسن زاده، صمد و رضائی، امیررضا،1404،راهکارهای خلاقانه آموزگاران و مربیان پرورشی در نهادینه سازی فضایل اخلاقی (مسئولیت پذیری و همدلی) در دانش آموزان ابتدایی با استفاده از روش قصه گویی و نمایش خلاق،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه