راهکارهای مقابله با حواس پرتی دیجیتال در کلاس درس

چکیده مقاله

حواس پرتی دیجیتال در کلاس درس به عنوان یکی از چالش های مهم آموزش معاصر، تحت تاثیر گسترش تلفن های هوشمند، شبکه های اجتماعی و دسترسی دائمی به اینترنت، تمرکز و یادگیری دانش آموزان را کاهش داده است. پژوهش های مروری نشان می دهند که استفاده مداوم از ابزارهای دیجیتال در حین تدریس، موجب افت توجه پایدار، کاهش مشارکت آموزشی و افت عملکرد تحصیلی می شود. در این میان، راهکارهای مقابله با این پدیده بر مدیریت آگاهانه فناوری و ایجاد فرهنگ استفاده صحیح از رسانه های دیجیتال تاکید دارند. یکی از مهم ترین راهکارها، تدوین قوانین مشخص برای استفاده از تلفن همراه و ابزارهای الکترونیکی در کلاس است تا دانش آموزان حدود استفاده آموزشی و غیرآموزشی را بشناسند. همچنین، بهره گیری از روش های تدریس فعال و تعاملی می تواند میزان درگیری ذهنی فراگیران را افزایش داده و فرصت حواس پرتی را کاهش دهد. آموزش سواد رسانه ای و مهارت خودتنظیمی نیز نقش مهمی در تقویت توانایی کنترل توجه و مدیریت زمان دارد. برخی مطالعات بر اهمیت ایجاد محیط یادگیری جذاب و استفاده هدفمند از فناوری در فرآیند تدریس تاکید کرده اند، زیرا حذف کامل فناوری نه ممکن است و نه مطلوب. علاوه بر این، همکاری میان معلمان، والدین و مدیران آموزشی در نظارت بر رفتار دیجیتال دانش آموزان، می تواند اثربخشی راهکارها را افزایش دهد. استفاده از زمان بندی مشخص برای فعالیت های آنلاین و استراحت های کوتاه آموزشی نیز در کاهش خستگی شناختی موثر شناخته شده است. در مجموع، نتایج پژوهش ها نشان می دهد که مقابله موثر با حواس پرتی دیجیتال نیازمند رویکردی ترکیبی شامل آموزش، نظارت، فرهنگ سازی و به کارگیری هوشمندانه فناوری در محیط های آموزشی است تا ضمن حفظ مزایای ابزارهای دیجیتال، کیفیت یادگیری و تمرکز دانش آموزان نیز ارتقا یابد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه هردنگی

• کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور، مقطع متوسطه اول، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

نسرین حمه حسینی

• کارشناسی ارشد تکنولوزی آموزشی دانشگاه پیام نور، مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

اسما زهرا دوست

• کارشناسی مشاوره، دانشگاه رازی، مقطع متوسطه، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

مهدیه احمدی

• کارشناسی علوم تربیتی، مقطع متوسطه اول، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

فریدون امین نژاد

• کارشناسی ارشد تکنولوزی آموزشی دانشگاه ازاد بناب، مقطع متوسطه، آموزش و پرورش منطقه زیویه، استان کردستان، ایران

هردنگی، فرزانه و حمه حسینی، نسرین و زهرا دوست، اسما و احمدی، مهدیه و امین نژاد، فریدون،1404،راهکارهای مقابله با حواس پرتی دیجیتال در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه